就回到2017的9月1吧
陽光粼粼地灑下來，鋪開一道金沙
風扇將燈光攪的均勻
交織的光一閃一閃地跳惊暴，跳得眼暈
讓我再想一想
想一想
第一節(jié)課做了什么？
“樹屬于生物
桌子卻不
筆記要盡量記在書上
生物是理科”
選課代表舵稠，講作業(yè)制度
我像個局外人
很冷淡的焰轻，審度著
充滿了未知與期待
然后啊
一點一點地
從新陳代謝開始
出現(xiàn)細胞結構，分裂分化有了組織器官
擦滴撕展蓋染聪舒，對光四轉觀察，在顯微鏡里窺探：
器官構成植物體虐急，不倦地進行三大作用箱残，提供了氧氣能量水分，和詭辯的曲線題
系統(tǒng)構成動物體止吁，脊柱一舉分兩類
在各種動物相似的特征里撥開迷霧
骨骼骨骼肌構成運動系統(tǒng)被辑，行為適應多變環(huán)境
細菌真菌病毒與人類有著密切關系，自養(yǎng)異養(yǎng)有利有害糾纏不清
界門綱目科屬種敬惦，檢索表鑒別生物
七上結束
人類生活需要營養(yǎng)盼理，消化吸收主要依靠小腸
人的生活需要空氣，有機物氧化分解提供能量
人體內物質運輸奧妙無窮俄删，循環(huán)系統(tǒng)有功勞
人體內代謝廢物排出極重要宏怔，泌尿系統(tǒng)不可缺
人體內生命活動調節(jié)有兩類，生理活動相互協(xié)調使統(tǒng)一
了解免疫畴椰，保持健康
生而為人臊诊，我好榮幸
七下截止
植物有性生殖需要傳粉受精，各種動物繁殖方式各不相同
基因最為奇妙斜脂，容得老師不厭其煩地強調
我只好抓艳，匿在生物書里，贊嘆生命的神奇
八下時間緊張帚戳，被自然選擇包裹
在生態(tài)系統(tǒng)里跳躍玷或，從基因工程里探索
生物也與時俱進
我們同樣力爭上游
我要和巴斯德做朋友儡首，借來列文虎克的顯微鏡思考施萊登和施旺的細胞學說
勸普羅斯特勒善待小白鼠，讓林耐把它們都歸類
勸斯帕蘭扎尼不要把籠子塞到鷹身里偏友，看看蘭德施泰納混合血液
拜訪一下巴浦洛夫和他的狗狗蔬胯，搖鈴就分泌唾液的那只
觀察一下孟德爾的豌豆，分清赫爾希约谈、蔡斯和沃森笔宿、克里克
討教奧巴林的化學進化學說，研究達爾文的自然選擇問題
還有太多棱诱，值得查究
海馬不是馬泼橘，鯨魚不是魚
不是所有水生動物都用鰓呼吸，也不是所有鳥類都會飛
動脈里不一定流動脈血迈勋，靜脈里也會流動脈血
子房和子宮不同炬灭，胚盤和胎盤也不一樣
無中生有為隱性
保護生物多樣性，根本措施 根本途徑 有效措施都各不相同
還有太多靡菇，值得分辨
就這樣結束了嗎
可是我還沒有寫完提綱誒
還沒有背熟基礎知識
還沒有做完練習題
仍在期盼著一周三節(jié)的生物課
抱怨老師布置了太多作業(yè)
就像過了一個不開風扇的期中考試
恍恍惚惚
就要結束了嗎
我們都是竭盡全力奔跑的孩子
在追夢路上不曾停歇
奔跑著重归，天色便漸漸明朗
吶喊著，天邊就升起朝陽
飛鳥每一次振翅厦凤，都要經(jīng)過怎樣的荊棘
迷航又起航
就把重重心事散到風中去吧
溫柔的晚風鼻吮，一定能吹散很多不愉快吧
回到2017年的9月1吧
就從新陳代謝開始
最后講一講會考的卷子
再重新來過
哪怕是重蹈覆轍也好
就回到2017的9月1吧
我保證
乖乖坐好
不哭不鬧
等待著
星辰大海的征途?
