讀書(shū)群里的朋友很熱鬧地在討論鋼琴版本問(wèn)題。大家對(duì)于音樂(lè)的喜愛(ài)見(jiàn)仁見(jiàn)智岸蜗。音樂(lè)究竟有沒(méi)有好壞之分？聽(tīng)音樂(lè)用什么方式更好年缎？應(yīng)該怎樣培養(yǎng)聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣铃慷？對(duì)于古典樂(lè)迷來(lái)說(shuō)，需要了解的知識(shí)太紛繁復(fù)雜了洲鸠。那些經(jīng)典的樂(lè)曲，還有多年來(lái)演奏家積累的各種版本坛怪，甚至是不同時(shí)期的演出都有自己的特色股囊。對(duì)于普通聽(tīng)眾而言，真是一頭霧水居灯。想到曾經(jīng)幫助我入門(mén)的一本書(shū)《音樂(lè)問(wèn)題如數(shù)家珍》内狗，推薦給樂(lè)迷們。
本書(shū)的兩位作者柳沙，一位是德國(guó)科隆音樂(lè)學(xué)院教音樂(lè)文化知識(shí)的教授安妮特?克羅伊茨格爾-海爾，另一位是科隆音樂(lè)學(xué)院管風(fēng)琴與即興演奏教授赂鲤，也是科隆大教堂的資深管風(fēng)琴樂(lè)師溫弗里德?伯尼希柱恤。兩位都出生于德國(guó)這個(gè)古典音樂(lè)氛圍極濃的國(guó)度找爱。他們用了通俗易懂的方式，跟大家討論了101個(gè)關(guān)于音樂(lè)的問(wèn)題寺谤。
這些問(wèn)題包括了八個(gè)大類(lèi)：音樂(lè)概況吮播，音樂(lè)史，把音樂(lè)作為一種職業(yè)意狠，音樂(lè)會(huì)，歌劇，跨越幾個(gè)世紀(jì)的樂(lè)譜和作曲家获列，樂(lè)器谷市，交響樂(lè)團(tuán)和合唱團(tuán)以及音樂(lè)之外击孩。雖然從排序上沒(méi)有太多的邏輯構(gòu)成，但其中的內(nèi)容卻相當(dāng)豐富创泄。閱讀起來(lái)也非常輕松括蝠，可以隨手翻到任何一篇。文章既有百科書(shū)的知識(shí)性搁拙，又有小說(shuō)的趣味性法绵。還有許多我們?cè)诼?tīng)音樂(lè)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的疑問(wèn)。
比如我們常對(duì)調(diào)性概念有所疑惑盐茎♂阌“大調(diào)是歡樂(lè)的嗎探越？小調(diào)是悲傷的嗎募谎？”作者告訴我們調(diào)性特點(diǎn)至今還是很難被解釋的。雖然從17世紀(jì)以來(lái)节槐，人們一直試圖用各種方法將調(diào)性歸類(lèi)拐纱，但也只限于一般直覺(jué)的感受。音樂(lè)在創(chuàng)作中有千變?nèi)f化的過(guò)程揍庄。作曲家自己都很難說(shuō)东抹，他最初選擇的那個(gè)調(diào)性以后會(huì)走到哪里。也許我們用知識(shí)去揣度作曲家的意圖缭黔，還不如直觀地從聽(tīng)覺(jué)去體會(huì)它。
把音樂(lè)作為職業(yè)的演奏家或者作曲家别渔，生活并不像我們看上去那么光鮮亮麗惧互。他們大部分要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間枯燥的基礎(chǔ)訓(xùn)練，會(huì)為寫(xiě)作傷透腦筋拨与。我們看到的掌聲和鮮花背后管宵，有許多常人無(wú)法忍受的孤單和寂寞。因?yàn)槿魏我粋€(gè)偉大的作品岗喉，都需要時(shí)間來(lái)打磨炸庞。從作者到演奏者他們的付出和得到，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成比例埠居。即使是在古典音樂(lè)最輝煌的年代事期，音樂(lè)家生活質(zhì)量也往往取決于藝術(shù)資助者兽泣。
我們今天能夠聽(tīng)到和看到的大部分古典音樂(lè)作品胁孙，都是音樂(lè)史上的“幸運(yùn)兒”。它們能夠有幸流傳了幾百年稠鼻，被一代代演奏家們一演再演狂票。有時(shí)候流行和傳播也取決于聽(tīng)眾的喜好。對(duì)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)有人買(mǎi)單是決定作品生命力的重要因素之一慌盯。雖然說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)可悲掂器，卻也很現(xiàn)實(shí)。有些音樂(lè)家窮困潦倒了一生唉匾，寫(xiě)的幾百首作品現(xiàn)在能夠上演的寥寥無(wú)幾巍膘。
這本書(shū)不同于一般的古典音樂(lè)入門(mén)書(shū)籍峡懈。更多的運(yùn)用了讀者視角和討論問(wèn)題的方式。音樂(lè)作為一種通用語(yǔ)言肪康，很大程度上取決于聽(tīng)者的感受撩穿。但又因?yàn)椴煌幕煌瑓^(qū)域雾狈，以及不同理解方式善榛，呈現(xiàn)給我們多元的面貌。作為一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者移盆，可以嘗試多了解，多感受咒循，音樂(lè)這么多，總有一款適合你……
