? ? “北大學(xué)子弒母案”心理學(xué)案例分析
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 翟佳
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 前言? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 前一陣北大學(xué)子吳謝宇弒母案鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。大家都在猜測(cè)是什么原因造成了從小成績(jī)一直優(yōu)秀的孩子走上弒母的道路腻贰？整件事情的經(jīng)過是這樣的：三年前這位北大學(xué)子殺害母親之后洛波，為防止尸體腐爛艺沼，用保鮮膜把母親的尸體包裹了十層册舞，每一層中間都夾雜著活性炭，還把整個(gè)房間用塑料和墻紙密封起來障般，并在房間內(nèi)安裝了攝像頭调鲸，攝像頭連接著手機(jī)可以隨時(shí)查看屋內(nèi)狀況。他欺騙同學(xué)及周邊人說母親陪他去國(guó)外讀書挽荡，就這樣一逃就是三年藐石，最終落網(wǎng)被抓捕。他的犯罪手法屬于高智商犯罪定拟。那么是什么原因造成了他的這種變態(tài)犯罪呢于微？筆者分析有如下幾點(diǎn)。
一青自、缺失父教
? ? ? 父母在青少年發(fā)展過程中占有重要地位株依，心理學(xué)家弗洛伊德曾將父親描述為兒童眼中的保護(hù)者和自己未來理想化的形象，兒童認(rèn)同作用會(huì)使兒童將父親作為榜樣進(jìn)行模仿性穿，父教的缺失會(huì)使孩子變得軟弱勺三、不自信雷滚、不勇敢需曾。吳謝宇的父親由于早逝，使他在童年時(shí)期缺乏父教，得不到應(yīng)有的關(guān)心和教導(dǎo)呆万，因此使他對(duì)他的母親格外在意商源，所有的感情也對(duì)她母親一個(gè)人釋放。
二谋减、自我認(rèn)同早閉
? ? ? 探討自我認(rèn)同發(fā)展與父母教養(yǎng)方式之間的關(guān)系研究發(fā)現(xiàn)牡彻，專制型的父母由于對(duì)青少年的行為進(jìn)行控制，不給他們機(jī)會(huì)表達(dá)意見出爹，從而促成了自我認(rèn)同早閉庄吼。吳謝宇的母親也是一名教師，因此她想把孩子教成一名優(yōu)秀的人才严就，對(duì)他要求非常嚴(yán)格总寻，每件事都要做到完美。從吳謝宇的成績(jī)就可以看出來梢为，從高中開始就是重點(diǎn)高中渐行，而且學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，最終考上北大高等學(xué)府铸董。但是由于他的母親過分要求他的完美祟印，吳謝宇屬于一直生活在長(zhǎng)期的壓抑和抑郁里，因此對(duì)于他的身心發(fā)展非常不利粟害。
三蕴忆、反社會(huì)人格
? ? ? 反社會(huì)人格是一種犯罪型人格障礙，其特征為情緒的爆發(fā)性我磁，行為的沖動(dòng)型孽文，對(duì)社會(huì)對(duì)他人冷酷、仇視夺艰、缺乏同情心芋哭、缺乏羞愧悔改之心和不負(fù)責(zé)任。這種人格多于遺傳因素郁副、家庭環(huán)境减牺、社會(huì)文化等因素有關(guān)。吳謝宇由于在母親的長(zhǎng)期壓抑下生活形成了反社會(huì)人格的性格存谎，從殺害他母親之后拔疚，他很淡定的用保鮮膜和活性炭來包裹母親的尸體看得出來，對(duì)殺害母親這件事情既荚，他沒有一絲羞愧之心稚失，反而用高智商手法來掩蓋作案事實(shí)，可見他的內(nèi)心是多么冷酷恰聘。
四句各、精神分裂癥
? ? ? 精神分裂癥涉及感知覺吸占、思維、情感和行為等多方面的障礙以及精神活動(dòng)的不協(xié)調(diào)凿宾。造成這種原因的是由環(huán)境因素矾屯、壓力、心理等因素引起的初厚。根據(jù)吳謝宇的同學(xué)回憶件蚕，吳謝宇在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，非常用功产禾，同學(xué)和老師都很喜歡他排作，而且積極參加體育活動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，在同學(xué)眼里他是個(gè)積極向上的孩子亚情。這說明他有積極的一面纽绍。但是他卻殺害相依為命的母親之后又做出了一系列變態(tài)的事情，屬于“剩余殺人”势似，即本來已經(jīng)達(dá)到殺人致死的目的之后拌夏，卻還要做一些與殺人無關(guān)的事情，毫無目的履因，這是典型的精神病人作案障簿。而且在殺害他母親之后，他先后三次在人人網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)過關(guān)于母親的“l(fā)ove you mom”,疑似思念母親栅迄。這些都說明他一直以兩種人格生活站故。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 總結(jié)
? ? ? 吳謝宇在童年的時(shí)候沒有得到正確的教育和引導(dǎo)才出現(xiàn)了弒母案的發(fā)生，他的母親是有一定責(zé)任的毅舆，但是吳謝宇本身自對(duì)待自我認(rèn)同也沒有及時(shí)的反思和調(diào)整西篓，將問題擴(kuò)大嚴(yán)重化，這是教育的失敗憋活。父母和教師不應(yīng)該只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)岂津，對(duì)其身心健康的發(fā)展也應(yīng)注重，培養(yǎng)健全的人格悦即，也是我們所需要的吮成。影響青少年發(fā)展的因素很多，從吳謝宇的案例可以看出青少年階段的發(fā)展對(duì)一個(gè)人的影響是終身的辜梳，所以一定要加大對(duì)青少年的培養(yǎng)粱甫，才能避免此類案件的再次發(fā)生。
