前兩天小妹發(fā)來一個鏈接，打開看研底，原來是劉潤寫的一篇文章埠偿，《寫作24年，從5塊到6000萬榜晦，我只總結出這三句話》冠蒋，看標題就很吸引人，果斷打開乾胶，便被文中的內容所誘抖剿，直至看完方長出一口氣。

他經過24年沉淀胚吁，把自己的寫作經驗琢磨總結為最精煉的三句話牙躺，即：用三千尺瀑布的邏輯勢能征服讀者；用單反相機式的觀點聚焦寫服讀者腕扶，用游標卡尺式的用詞拿捏服務讀者孽拷。

他說：24 年時間，從 5 塊到 6000 萬半抱，這是持續(xù)寫作帶來的價值脓恕，寫作是這個時代最好的自我投資。

他的口氣是肯定的窿侈，讓我不由心生向往炼幔。從他的文中，可以看出他持續(xù)寫作所獲得寫作方法的魅力之處史简。

而我對他文中的“用三千尺瀑布的邏輯勢能征服讀者乃秀；用游標卡尺式的用詞拿捏服務讀者”大感興趣。

他說：太有表達欲的人圆兵，是寫不好文章的跺讯。

此話一出，讓我愣了片刻殉农，為什么這么說刀脏？不是說正因為人有表達的欲望，才能寫出好文章嗎超凳？怎么和我的想法相背離呢愈污？

帶著疑問去他文中找答案耀态，他很清楚明白的說出了我的困惑：

寫作確實是一種表達，但是表達和表達欲不同暂雹。

表達欲是什么首装？表達欲是一種難以克制的，想讓自己把東西傾瀉出來的欲望擎析，心里面裝的是自己簿盅，裝的是“我”。

真的要寫好一篇文章揍魂，心里面裝的不是“我”桨醋，而是“你”。

真正要寫好文章现斋，要站在讀者喜最，也就“你”的角度去思考，你可以先問問自己：讀者是如何讀這篇文章的庄蹋？

他文中的話正好和前天蘇樂老師分享的課程相似瞬内，都是讓作者站到讀者的角度考慮問題，要照顧讀者的閱讀體驗限书。找出讀者的痛點或者是感興趣的話題虫蝶。

仔細想來，作者是為讀者服務的倦西，你的受眾群體有多少能真，取決于你的文章是否為你的讀者解決問題，如果他能從你的文章中得到有用的價值扰柠，就說明你不是以我為中心粉铐，你通過換位思考，讓自己先去體驗卤档，然后把你的體驗結果寫出來蝙泼，告訴他們這樣做的優(yōu)劣性，讓人們注意什么劝枣？得到什么汤踏，少走那些彎路等。

劉潤采用五步法和舉例舔腾，讓讀者步步深入：

第一步溪胶，場景導入

把讀者請進你的文字空間，導入他們的身份和情緒琢唾。

比如你很孝順载荔，想給父母錢盾饮，給了 1 萬塊可是他們卻怎么也舍不得花采桃，怎么辦懒熙？

第二步，打破俗知俗見

讀者會想我要怎樣說服父母普办，要如何教育他們工扎，會耐心和他們解釋，可是發(fā)現(xiàn)這完全沒用衔蹲。

你可以幫助讀者問出他們想要問的問題肢娘，對啊，這怎么辦舆驶，為什么會是這樣呢橱健？拖住讀者的思緒，引導著他們閱讀和思考沙廉。

第三步拘荡，解釋原因

父母不愿意花錢，是因為這一萬塊錢是一筆不小的數(shù)目撬陵，這是一個整錢的心理賬戶珊皿，是舍不得花的，應該存起來巨税，以后兒子結婚娶媳婦能用蟋定，買房還首付時能用，這些錢是要來做大事的草添。

所以驶兜，怎么辦？

第四步果元，給出建議

應該給父母零錢促王，錢一點一點的給，今天幫他們去買個小東西而晒，明天幫忙把水電費關聯(lián)到自己的信用卡上等等蝇狼。

一年下來零零散散加在一起也有1萬塊了，但是他們就感覺不到倡怎。

因為這些錢是小錢迅耘，是在你媽媽爸爸的零錢的心理賬戶里面，那么花起來就沒有壓力监署。

第五步颤专，總結升華

寫完這些，最后再來個提高升華钠乏，你明白了這是心理賬戶的知識點栖秕，明白錢是分門別類存儲的，要在每一個正確的心理賬戶來花錢晓避，你才能夠有效的去影響別人簇捍。

要讓你的問題只壳，每一步都能引導讀者的思想，能非常精準的揣摩讀者如何思考暑塑。這就是三千尺瀑布的邏輯勢能吼句。

看后，真的讓人學到很多事格，就如小品里的抖包袱惕艳，把一個一個問題拋出來，幫讀者去釋疑解惑驹愚，讓他有興趣與你產生互動远搪。這樣你的文章既幫助了他人，也有一定的粉絲數(shù)逢捺。

讓讀者認為有價值终娃，這才是你寫文章所要表達的最好方式，而不是你所說的表達欲望蒸甜。那樣只能是自嗨棠耕，而不是作品。

寫出好文章的最好方法是：游標卡尺式的用詞拿捏柠新。

生活中普通的尺子窍荧，最小測量單位大約是 1 毫米，可游標卡尺是一種更加準確的測量儀器恨憎，最小的測量單位大約是 0.1 毫米蕊退。

游標卡尺式的用詞拿捏，第一點就是改憔恳。

他說瓤荔，他寫文章有一個非常大的習慣，寫完之后要不停修改刪減钥组。

狂虐自己输硝，是為了保證知識的密度，也為了幫助學員節(jié)省時間程梦。

游標卡尺式的用詞拿捏点把，第二點就是短。

游標卡尺式的用詞拿捏屿附，第三點就是準郎逃。

回到一開始的例子，你給了父母一萬塊錢挺份，可他們就是不愿意花褒翰，怎么辦？?

在提出建議時，會有許多不同的用詞优训，有人會說错邦，“你試著給她一些零錢”。

“試”這個用詞就不準確型宙，很容易產生歧義，有的讀者會想伦吠，你的意思是說我已經開始試了嗎妆兑？還是說這是個建議呢？還是說這是要求呢毛仪？

這時讀者心里就很容易咯噔一下搁嗓，我們把“你試著”這個詞換成“你可以”，效果就會更好箱靴。

“你可以”表示我給你的建議腺逛，我只是給你提供一種可能性。

或者我們再換一下衡怀，變成“你應該”棍矛，這是一種我就告訴你這才是對的做法，態(tài)度就更加強硬抛杨，指向性也更加明確够委。

每個詞背后它的心情、含義怖现、場景都是不一樣的茁帽，游標卡尺，就是要懂得用詞的拿捏屈嗤。

改潘拨、短、準饶号，是游標卡尺用詞拿捏的三板斧铁追，三字訣。

通過讀他的這篇文章茫船，讓人醍醐灌頂脂信。寫文章必須要大膽修改和刪除，這與水清亦有魚老師說的一樣透硝，文章不僅要寫寫寫狰闪，還要檢檢檢，也和蘇樂老師講的都一致濒生÷癖茫看來以后每寫一篇文章，必須用詞準確。這里劉潤老師講了一句話丽声，讓我記憶猶新礁蔗。

把長句改成短句，把長段落改成短段落雁社，非常有助于讀者能認知浴井、理解、接受你的觀點霉撵。

而不是嵌套加嵌套磺浙，像俄羅斯套娃一樣的長句子，都是復雜的修飾和莫名其妙的形容詞徒坡。

針對文中的修飾詞和形容詞撕氧，我發(fā)現(xiàn)很多寫作者都有這個習慣，前幾次給寫作班的群友點評喇完，很多人在一句話內伦泥，都喜歡用三個以上的形容詞來修飾，結果看后心理體驗很差锦溪。大量的形容詞堆砌后不脯，不但沒增加句子的美感，反而降低了閱讀效果刻诊，像漂亮女人臉上涂了一層厚厚的粉跨新，實在沒有美麗可言。

當你的寫作習慣養(yǎng)成后坏逢，想改掉確實不容易域帐，當我提出這些問題，并給對方寫評語時是整，對方并不認為有什么不好肖揣，可能還認為我在無事生非。后來看群友長長的句子仍是……的……的堆在句子內浮入，真的沒有讀下去的興趣龙优。

文章可以允許寫的很爛，但不必要的詞絕不能重復使用事秀，有時形容詞用一個就可以把意思表達完善彤断，何必多此一舉，都把它放在一句話上呢易迹？

如果它是一頭駱駝早被你的這些稻草壓死宰衙，還能為你負重前行？所以還是要大膽學劉潤的寫作拿捏法：改睹欲、短供炼、準一屋。