大多數(shù)孩子寫作業(yè)都沒有玩手機坯汤、打游戲那樣積極，不少家長為此絞盡腦汁但卻收效甚微搀愧。今天分享一學霸家長密不外傳的三招惰聂，讓您的孩子也從此愛上寫作業(yè)。
第一招咱筛，玩夠了再學搓幌。
家長，請您回憶一下眷蚓，剛剛關掉電腦準備下班鼻种，老板又安排了加班任務，您感覺有點不爽沙热，對吧叉钥？
同樣的罢缸，剛剛結束了一天的學習，一回到家就被逼著開始寫作業(yè)投队，您認為孩子的感覺會怎么樣枫疆？
孩子放學回來了，聰明的家長都會建議孩子先吃點零食敷鸦、水果息楔，喝點水，玩一玩扒披，做點家務值依。總之碟案，就是不催促孩子快去寫作業(yè)愿险，除非孩子堅持要寫。
第二招价说，抱怨了再做辆亏。
剛剛準備下班，老板又安排了加班任務鳖目，您感覺有點不爽扮叨，可能您會抱怨幾句，但是還是會完成工作任務的领迈，對吧彻磁？
同樣的，孩子回到家抱怨“老師好討厭惦费，今天的作業(yè)真多兵迅；真的不想做數(shù)學，太難了薪贫；天天背單詞，好煩……”
孩子對學習任務的抱怨刻恭，可能只是隨口一說瞧省，家長可以安撫兩句，不要太當回事鳍贾，完全沒有必要大驚小怪的鞍匾。
如果孩子想通過抱怨，獲得家長的理解和同情及支持骑科，您可以對他說：
我也是過來人橡淑，知道你的作業(yè)很多，但我相信你會完成得很好的咆爽！
或者可以對他說：
我知道你最近的學習任務很繁重梁棠，很辛苦置森，有什么需要我配合的，盡管說符糊。
第三招凫海，孩子說了算。
提升目標男娄，孩子說了算行贪。學霸的家長從來不會自己給孩子指定提升目標。將班上的哪一個同學作為趕超對象模闲，由孩子自己說了算建瘫，因為孩子最了解班上同學們的情況，對吧尸折？
如果是三年級以下的孩子啰脚，家長可以做適當?shù)囊龑А?/p>
例如：
你覺得下次數(shù)學考試，比這次多考幾分翁授，是比較合理的呢拣播？
哇，如果漲3分收擦，你就跟張三的名次并列了贮配。你覺得這次考試，張三在哪些方面比你做得好一些呢塞赂？
盡早引導孩子養(yǎng)成這個習慣之后泪勒，到了高年級家長就不必操心了。
那么宴猾，有家長會問圆存，曹老師，我的孩子已經(jīng)是初中生了仇哆，之前沒有養(yǎng)成提升目標的習慣沦辙，現(xiàn)在我該如何引導呢？
不急讹剔，亡羊補牢油讯，為時不晚。我建議您這樣跟孩子溝通：
我覺得你對自己在班上的排名很不滿意延欠，對吧陌兑？
（一般情況下，孩子都會同意您的說法的由捎。）
因為這個排名不能代表你的最高水平兔综，對吧？
（面對您這個說法，孩子是不會否定的软驰。）
那么涧窒，下次考試你最希望的排名是多少呢？
（有了前面良好的溝通氛圍碌宴，孩子是愿意回答您的杀狡。）
你覺得要實現(xiàn)這個名次目標，有哪些路徑或者方法呢贰镣？
（千萬不要給建議或者方法呜象，等著孩子自己回答。）
很好碑隆，我們一起想一想恭陡，還有沒有其他的可能？
（鼓勵孩子想出盡可能多的方法上煤，不管方法可行與否休玩，一定不要否定！）
這么多方法中劫狠，你最喜歡哪一個呢拴疤？或者，你覺得哪個方法最可行呢独泞？
（讓孩子自己選擇出他認為最合適的方法呐矾。）
這個方法很好，我也是這樣看的懦砂。為了實現(xiàn)你的名次目標蜒犯，需要我（家長）做什么配合呢？
引導高年級孩子制定提升目標的參考話術分享完畢荞膘，您看是不是涵蓋了提升計劃罚随、激勵措施，這些都由孩子說了算羽资，哪用得上家長您操心呢淘菩。
在引導孩子的過程中，要充分尊重孩子的想法屠升，認真傾聽孩子的發(fā)言瞄勾。不管孩子有什么樣的想法，千萬不要打斷弥激、懷疑甚至諷刺他，一定要發(fā)自內心的鼓勵他愿阐！讓孩子自己制定提升目標微服，會讓孩子感受到信任及尊重，覺得自己有選擇缨历、支配和決定的權力以蕴，孩子會更有參與感和責任心糙麦，而且當他們完成任務時，他們會特別有成就感丛肮。成就感會促使他繼續(xù)努力赡磅，這就形成了一個很好的良性循環(huán)。
用好這三招宝与，相信您的孩子會找到學習的興趣和動力焚廊，一定會自發(fā)自愿地寫作業(yè)！
