那天我們班因?yàn)楹安糠直憩F(xiàn)不好的學(xué)生的家長來開家長會(huì)，引發(fā)了孩子們的一場波動(dòng)格嘁，甚至有孩子在日記里表現(xiàn)出因?yàn)檫@個(gè)事“討厭媽媽”“憎恨老師”“厭惡學(xué)習(xí)”。幸好我是語文老師有日記這個(gè)窗口可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情況。我及時(shí)地疏導(dǎo)了孩子，讓孩子正確對(duì)待這個(gè)事情葛峻。家長會(huì)后恢復(fù)風(fēng)平浪靜。
所以我在上學(xué)期就把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)傳授給了辦公室里第一次當(dāng)班主任的年輕老師們巴比，讓她們無論如何都要學(xué)生寫篇周記交給她們术奖。給家長的建議就是要讓孩子愿意跟父母聊天，愿意跟你說實(shí)話匿辩，不要逼著孩子撒謊。因?yàn)槿绻氵B孩子真實(shí)的想法都不清楚榛丢，你就沒有教育他們的資本铲球。
但往往就有一些自以為是的老師或父母，以為自己是老師是家長晰赞，靠所謂的權(quán)威就可以壓倒孩子稼病，讓孩子無條件順服自己。結(jié)果就是某位老師請(qǐng)了孩子的家長掖鱼，父母來學(xué)校當(dāng)著老師面揍孩子然走，孩子不僅跟父母動(dòng)起手來，還一直咆哮著要去殺了老師戏挡。一堆老師按的按芍瑞，勸的勸。幾個(gè)小時(shí)下來褐墅，男老師按得腳趴手軟拆檬，女老師勸得淚流滿面……因?yàn)椴皇俏业膶W(xué)生，平時(shí)跟我也無任何交集妥凳，最后怎么樣我不得而知竟贯。但那顆埋進(jìn)孩子心里的惡的種子一時(shí)半會(huì)兒應(yīng)該取不出來吧！
所有的人都必須當(dāng)學(xué)生逝钥，但不是任何人都適合當(dāng)老師屑那。每次遇到我一個(gè)小區(qū)鄰居，他都會(huì)無比羨慕我是個(gè)老師，說老師工資高持际，假期多沃琅，工作輕松……無論我怎么一遍遍給他解釋老師的累，老師的苦选酗，老師的不容易阵难，老師的不安全……他根本聽不進(jìn)去，總覺得我在矯情芒填。每次都要到他嘆息一聲:“唉呜叫，也沒有辦法，也不是誰都可以當(dāng)老師的殿衰，文化要求高爸烨臁！”他才會(huì)自己把自己說服了闷祥。
這話他只說對(duì)一半娱颊，的確不是誰都可以當(dāng)老師的，但跟文化高沒關(guān)系凯砍。文化高不一定口才好箱硕，陳景潤不是就因?yàn)橛胸浀共怀霎?dāng)不了老師嗎？文化高不一定負(fù)責(zé)任悟衩，很多年前我們這個(gè)子弟學(xué)校的師資主要來源是工人剧罩，師范畢業(yè)的不多。好容易分來幾個(gè)卻不安心教書座泳。一個(gè)搞后勤的老師就發(fā)出這樣的感嘆:“我家兒子寧可拿給一個(gè)負(fù)責(zé)的高中生教惠昔，都不愿意拿給這種老師教！”文化高不一定都懂教育挑势，(雖然文化低不懂教育的相對(duì)更多镇防。)很多高知家庭也養(yǎng)出了敗類，許多目不識(shí)丁的農(nóng)民卻兒賢子孝潮饱，一個(gè)比一個(gè)有出息来氧。
說回“請(qǐng)家長”這個(gè)事情上來。我觀察過一些總是教育不好學(xué)生的老師香拉，他們的跟頭基本栽在這個(gè)上面饲漾。學(xué)生犯了任何錯(cuò)誤，他們動(dòng)不動(dòng)就是以“請(qǐng)家長”作威脅缕溉，卻不知道學(xué)生之所以怕請(qǐng)家長考传，怕的只是挨打。打一頓的效果雖然立竿見影证鸥，卻也是短暫的僚楞。隨著肉體疼痛的消失勤晚，他們受到的教訓(xùn)也消失了，所謂“好了傷疤忘了疼”泉褐。所以家長一旦只能用打孩子的方式教育孩子的話赐写，基本是停不下來了。而孩子一旦習(xí)慣了這種皮肉之苦的懲戒方式膜赃，基本也就不把別的方式放在眼里挺邀。
而老師作為一個(gè)最應(yīng)該懂“有教無類”“因材施教”的教育者，卻把“請(qǐng)家長”掛在嘴上跳座，把寶押在家長身上端铛，天真地以為家長能幫自己快速搞定一切麻煩，自己省心省事; 要么是把自己教育不好學(xué)生的怒氣撒在家長身上疲眷，一種讓家長“自食其果”的心理得到滿足; 或者自己受到孩子冒犯禾蚕，想假家長之手打?qū)W生一頓，出一口心中惡氣狂丝。殊不知學(xué)生會(huì)把這筆帳記在老師頭上换淆。結(jié)果就是一場惡性循環(huán):老師告了家長，家長打了孩子几颜，孩子恨了老師倍试，老師更加教育不了學(xué)生……
最近那則“弒師被打死”的新聞還是跟“請(qǐng)家長”有關(guān)——
湖北省來鳳縣高級(jí)中學(xué)（當(dāng)?shù)厮追Q“瓦爾高中學(xué)”）一陳姓高二男生，因嚴(yán)重違紀(jì)蛋哭，2017年3月9日被班主任約請(qǐng)家長批評(píng)教育而懷恨在心县习，于3月11日晚七點(diǎn)左右，在班主任下課后具壮，從后面持刀將班主任頭部砍傷腰部捅傷准颓，隨后該生自刺心臟哈蝇，送醫(yī)搶救無效死亡棺妓。
血淋淋的教訓(xùn)啊炮赦！
那天我班因?yàn)檎?qǐng)部分家長來學(xué)校搞得孩子們?nèi)诵幕袒桃皇铝埽沂窃趺词鑼?dǎo)孩子們的呢？我說了三點(diǎn):一吠勘、首先從自己身上找原因性芬，肯定是我做得不好才會(huì)被請(qǐng)家長。二剧防、心態(tài)要擺正植锉。老師請(qǐng)我的家長證明老師認(rèn)為我有救，希望幫助我改正峭拘。三俊庇、糾正一個(gè)錯(cuò)誤說法狮暑，請(qǐng)家長來決不是向家長告狀。尤其是吳老師我辉饱，需要向你們家長告狀嗎搬男？這不是個(gè)笑話？只是把你們父母請(qǐng)來一起商量一下怎么攜起手來幫助你們彭沼，順便教訓(xùn)一下他們缔逛，好好的孩子怎么就教育成這樣，怎么管的而已姓惑。
當(dāng)然說這種話是需要底氣的褐奴。說到就要做到，真的是要在家長面前做到不僅讓家長了解孩子的情況挺益，還要商量出解決的方案歉糜，教會(huì)家長怎么在家管孩子。如果你沒這個(gè)本事望众，那就慎做此事匪补。就只讓家長知道孩子這兒不好哪兒不行，讓他們領(lǐng)回家自己教育烂翰，那就真是“告狀”了夯缺。“告狀”肯定是無能的表現(xiàn)甘耿。
再說回“不是什么人都適合當(dāng)老師”這個(gè)話題上來踊兜。三觀不正的人肯定不適合當(dāng)老師，庸醫(yī)殺人佳恬，劣師誤人捏境。性格有缺陷的人肯定不適合。尤其是偏執(zhí)狂性格的毁葱，抓住學(xué)生一點(diǎn)錯(cuò)誤就不放垫言，成天就要跟學(xué)生辯出個(gè)輸贏，論出個(gè)高下倾剿，甚至要搞個(gè)你死我活筷频。沒有愛心的人肯定不適合。沒有愛心就不會(huì)有耐心前痘，不會(huì)有憐惜心凛捏，不會(huì)有同理心，不會(huì)有責(zé)任心……
有句話說出來也許會(huì)被人丟無數(shù)白眼芹缔，但真是我用來支撐自己干下去的一種信念——我多帶一屆就多幾十個(gè)孩子不會(huì)遇到誤人子弟的劣師坯癣，真的，我就是這么安慰自己最欠，激勵(lì)自己的示罗！
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