? ? ?《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》中明確指出:“英語課程體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一喂链。學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語有助于學(xué)生了解不同文化床牧，比較文化異同财喳， 汲取文化精華，逐步形成跨文化溝通與交流的意識(shí)和能力立砸，學(xué)會(huì)客觀掖疮、理性看待 世界，樹立國際視野颗祝，涵養(yǎng)家國情懷浊闪，堅(jiān)定文化自信恼布，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀”搁宾。在英語課程中深入挖掘思政教育內(nèi)涵進(jìn)行教學(xué)折汞，讓學(xué)科教學(xué)回歸 “育人”本位已提上日程。
? ? ?今天有幸在現(xiàn)場(chǎng)聆聽了我們工作室承辦的“課程思政”教研活動(dòng)盖腿，其中廖老師的Animals in danger感受頗深,從教態(tài)到肢體語言爽待，再到教學(xué)設(shè)計(jì)，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和反思翩腐。
1. 本課是英語單元教學(xué)與課程思政融合的一節(jié)課鸟款，運(yùn)用習(xí)性教育中的六感教學(xué)策略，解決本課時(shí)語音茂卦、核心詞匯何什、核心句型的同時(shí)，結(jié)合動(dòng)物瀕危的原因及對(duì)策疙筹，探究單元主題富俄，挖掘責(zé)任意識(shí)這一思政元素禁炒，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物而咆，保護(hù)動(dòng)物，形成人與自然和諧共處的責(zé)任意識(shí);豐富主題內(nèi)涵幕袱，涵養(yǎng)家國情懷暴备，開展思政教育。
2.大單元學(xué)習(xí)作品集貫穿3個(gè)課時(shí)们豌，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀涯捻、查閱資料等完成屬于自己的動(dòng)物冊(cè)子;.在情境創(chuàng)設(shè)上，Blue這一主人翁貫穿整個(gè)教學(xué)過程望迎。讓學(xué)生跟蹤WWF工作人員Blue引導(dǎo)學(xué)生完成信息收集卡障癌，書寫應(yīng)聘信應(yīng)聘動(dòng)物保護(hù)者，繪制人與動(dòng)物的繪本辩尊。學(xué)生在完成一系列的活動(dòng)中涛浙，自然而然地形成了保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)及責(zé)任感。
3.在本節(jié)課Period 1 Animals in danger 的設(shè)計(jì)上摄欲，亮點(diǎn)頗多：
A. 熱身環(huán)節(jié)轿亮，新老師與學(xué)生互動(dòng)，運(yùn)用簡(jiǎn)單有節(jié)奏感的Rap: I say ,you say 進(jìn)行互動(dòng),在介紹自己的同時(shí)胸墙，又引出了動(dòng)物animal 的主題我注。
B. 在導(dǎo)入課題部分，老師從farm animal,zoo animal 引入到wild animal,用槍聲動(dòng)物消失的特效迟隅，引出in danger.
C. 導(dǎo)入情境但骨，來自WWF世界自然基金會(huì)的Blue唱著歌曲介紹自己励七，其中語音的歌曲（ The ue? says u u u)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，在教學(xué)過程中滲透語音,生動(dòng)有趣;
D.在新授課環(huán)節(jié)奔缠，講panda時(shí)引入了網(wǎng)紅熊貓： Yaya, Tuantuan Yuanyuan, Hehua ,講解數(shù)字hundred,thousand 運(yùn)用到算盤呀伙，學(xué)生讀文章時(shí)運(yùn)用到配音，非常的新穎有趣添坊。
E.課中環(huán)節(jié)剿另，老師運(yùn)用了學(xué)習(xí)單進(jìn)行任務(wù)教學(xué)，并拓展了African elephants, red foxes, lions,反復(fù)出現(xiàn)重點(diǎn)句型： ___ live in the___. They eat_____. In? the past, there were_______. But now________.
F.總結(jié)延伸：復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容;拓展瀕危動(dòng)物等級(jí)劃分贬蛙。通過學(xué)生討論回答Why?激發(fā)學(xué)生思考野生動(dòng)物瀕危的原因雨女，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了解關(guān)心身邊的人和事。通過How?的設(shè)置阳准，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)瀕危動(dòng)物氛堕，必須從個(gè)人，國家野蝇，國際共同努力讼稚，引導(dǎo)學(xué)生思考，不同層面可以作出什么努力绕沈。呼吁學(xué)生從自我做起锐想，為人與自然和諧共處作出努力。最后通過熊貓數(shù)量的最新數(shù)據(jù)乍狐，讓學(xué)生理解在我們的行動(dòng)下取得的成效赠摇。
? ? ? ?廖老師的這節(jié)課可圈可點(diǎn)，每一步都值得我去學(xué)習(xí)和深思浅蚪。
