Part 1 ? ?養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣
有沒有覺得删铃，過多的信息成為了思考的阻礙耳贬，我就有這種感受，感覺什么都需要什么都不會(huì)而盲目的學(xué)習(xí)猎唁，反而學(xué)習(xí)效率低咒劲，經(jīng)常會(huì)莫名的焦慮。
接收的程度與閱讀的主動(dòng)性有關(guān)诫隅，越主動(dòng)腐魂，讀書的效果越好，而閱讀的層次感越深逐纬，對(duì)主動(dòng)性的要求也就越高蛔屹。越喜歡越主動(dòng)，越主動(dòng)效果就越好豁生，就是這個(gè)理兒兔毒。
沒有老師指導(dǎo)的自我學(xué)習(xí)能力會(huì)更加重要。
閱讀的四哥境界：基礎(chǔ)閱讀沛硅、檢視閱讀（有系統(tǒng)的略讀或粗讀眼刃、粗線的閱讀）、分析閱讀摇肌、主題式閱讀擂红。
能享受閱讀的樂趣是學(xué)會(huì)閱讀的前提。
讀書的時(shí)候帶著問題去讀围小，四個(gè)基本問題：
（1）昵骤、整體來(lái)看這本書在說(shuō)什么？
（2）肯适、作者在細(xì)節(jié)上說(shuō)了什么变秦？
（3）、這本書說(shuō)的有道理嗎框舔？是全部有道理還是部分有道理蹦玫？
（4）赎婚、這本書和你有什么關(guān)系？
書一般可以分為三種：演員樱溉、記者挣输、老師
Part ?2 ?我是如何讀一本書的
例如最近在讀的《斷舍離》這本書，我們都知道山下英子的這本書并不單單是對(duì)無(wú)用物品的斷舍離福贞，我們的靈魂以及精神世界也需要斷舍離撩嚼，這本書就不像我們表面上看的那么簡(jiǎn)單，那么我會(huì)在快速讀第一遍的時(shí)候側(cè)重于對(duì)生活對(duì)物品斷舍離的篇幅挖帘，在第二遍的時(shí)候會(huì)放慢速度完丽，帶著問題去讀——我一直想知道大家所說(shuō)的靈魂上的斷舍離究竟體現(xiàn)在哪方面？
《思考拇舀，快與慢》這本書余點(diǎn)推薦過逻族，很多朋友也推薦過，我總覺得這本書是一本非常高大上的書你稚，我會(huì)看不懂瓷耙，但就是因?yàn)檫@是一本好書，我更加不想錯(cuò)過刁赖，所以在讀的時(shí)候我會(huì)放慢速度搁痛，并且本著一遍不行就來(lái)第二遍的態(tài)度，這類書是需要精讀（分析閱讀）宇弛。
趙雨菲的《我要馬甲線》這本書我只用了不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間完成閱讀鸡典。這本書就是典型的實(shí)用書，我是帶著目的去看這本書的枪芒，打開目錄直奔主題：如何練就馬甲線彻况。有了這個(gè)目的之后我打開目錄，我想要的內(nèi)容在第二章節(jié)的其中幾個(gè)小節(jié)——訓(xùn)練馬甲線的圖解舅踪，但是相應(yīng)的纽甘，訓(xùn)練之前你需要做什么準(zhǔn)備，有哪些常識(shí)以及注意事項(xiàng)需要知道抽碌？在訓(xùn)練的過程中吃的東西又該怎么搭配悍赢？哪些東西是可以吃的，哪些東西不能吃货徙，在訓(xùn)練前和訓(xùn)練后可以吃東西嗎左权？吃什么怎么吃……很多問題就會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)，而這些問題簡(jiǎn)單卻又很重要痴颊，稍不注意你的訓(xùn)練就會(huì)前功盡棄甚至得不償失赏迟。那么這些為題的答案就在第一章節(jié)和第三章節(jié)有提到，按照目錄提示就會(huì)省去很多不需要看的章節(jié)蠢棱。而且還對(duì)有用的內(nèi)容做了筆記锌杀，以后用的時(shí)候就會(huì)很方便甩栈。
羅振宇說(shuō)過，閱讀并不是學(xué)習(xí)糕再，只是把自己泡在知識(shí)中谤职，真正的閱讀就像縫扣子一樣把新知識(shí)縫接到原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中。他在學(xué)習(xí)的過程中有一個(gè)方法就是每天寫五篇心得亿鲜，這五篇心得不需要長(zhǎng)篇大論，短短幾個(gè)字就好冤吨，這就是一個(gè)舊知識(shí)和新知識(shí)的縫接過程蒿柳，迫使他只去看值得看的五篇文章。我們總覺得自己學(xué)不到什么東西或者學(xué)習(xí)效率低漩蟆，那是因?yàn)樵谄綍r(shí)我們只看自己感興趣文章垒探，所以多挑戰(zhàn)一些自己應(yīng)該看的或者不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域的文章或者書籍，這也是一種挑戰(zhàn)怠李。
