? ?近期即將榮升為寶媽秒梅，心中萬(wàn)分忐忑猾编，不知自己能否勝任這份長(zhǎng)期而又光榮的工作瘤睹。
? ? ? 請(qǐng)教了一些已經(jīng)榮升為寶媽的朋友們，她們有的是借助家中老人幫忙帶孩子答倡，自己忙里偷閑轰传；有的是通過(guò)看書(shū)育兒，有的看一些公眾號(hào)瘪撇，結(jié)合眾人的建議获茬，我還是覺(jué)得有必要系統(tǒng)的看一些育兒書(shū)，再再結(jié)合自家寶寶實(shí)際情況倔既，因地制宜的照顧寶寶恕曲。
? ? ?相信有不少朋友在初為人母的時(shí)候，也會(huì)選擇看一些書(shū)了解自己的寶寶渤涌，可是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己買(mǎi)了一堆書(shū)佩谣，拿回來(lái)看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些書(shū)有用实蓬，有些書(shū)卻只是泛泛的說(shuō)說(shuō)稿存，對(duì)自己用處不大。
我自己就遇到這樣的情況瞳秽，買(mǎi)了一堆書(shū)瓣履，感覺(jué)對(duì)自己有用的也就那么一兩本，我就在想不如练俐，將自己的讀后感袖迎，分享給更多跟我面臨同樣選擇困惑的朋友，給大家在挑選育兒書(shū)籍的時(shí)候腺晾，提供一些個(gè)人建議燕锥，希望大家能喜歡。
?《西爾斯育兒經(jīng)》版本說(shuō)明：
今天我要為大家介紹的書(shū)悯蝉，是我買(mǎi)的第一本育兒書(shū)——《西爾斯育兒經(jīng)》归形，
（是看購(gòu)買(mǎi)評(píng)論買(mǎi)的）此書(shū)，此書(shū)版本為2013年第三版鼻由，購(gòu)買(mǎi)版本為2017年4月第10次印刷版本（足見(jiàn)這本書(shū)得有有多暢銷跋玖瘛：窨谩）。
作者：
這本書(shū)的作者是一對(duì)夫妻蔼紧，共育有八位子女婆硬，看作者名字，（我估計(jì)先生）威廉.西爾斯是醫(yī)學(xué)博士奸例，兒科教授彬犯，（愛(ài)人）瑪莎.西爾斯是一名資深助產(chǎn)士，知名嬰兒分娩與母乳喂養(yǎng)專家查吊。
本書(shū)框架結(jié)構(gòu)：
本書(shū)共分為三部分（共464頁(yè)）：
第一部分：培養(yǎng)孩子良好品行
第一部分谐区，共有11章，第一章重點(diǎn)介紹兩位作者養(yǎng)育子女的 重要原則：依附性養(yǎng)育逻卖。個(gè)人感覺(jué)第一部分內(nèi)容令我很有幫助卢佣。這部分內(nèi)容，大部分內(nèi)容介紹的都是0-3歲的的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)的方法箭阶。
第一部分開(kāi)篇首先介紹的是：依附性養(yǎng)育原則虚茶，
介紹養(yǎng)育0-3歲孩子注意的問(wèn)題（個(gè)人認(rèn)為，對(duì)我有幫助，改變了我一些對(duì)育兒固有的看法）
對(duì)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“不”
如何處理孩子的怒氣
喂養(yǎng)出良好的行為
睡眠訓(xùn)練
幫助孩子表達(dá)情感
第二部分：糾正孩子的不良行為
這部分內(nèi)容有五個(gè)章節(jié)，個(gè)人認(rèn)為對(duì)我有用的是替代打屁股的方法以及糾正孩子的壞習(xí)慣秽澳。
打屁股： 可以？不可以罩扇？
替代打屁股的方法
打破令人討厭的習(xí)慣
管教令人討厭的行為
兄弟姐們間的爭(zhēng)斗與對(duì)抗
第三部分：為孩子一生進(jìn)行管教
第三部分有三個(gè)章節(jié)：
第一章：主要講如何培養(yǎng)孩子良好品行。
第二章節(jié)怕磨，培養(yǎng)健康的性別意識(shí)
第三章節(jié)喂饥，特殊階段對(duì)對(duì)特殊孩子的管教
讀書(shū)摘錄
在摘錄開(kāi)始之前，先讓大家了解一下肠鲫，
書(shū)中所說(shuō)“依附”员帮，指的就是你與孩子之間的感情聯(lián)系方式。
（這在第一部分第一章有重點(diǎn)介紹导饲，下面的摘錄內(nèi)容主要來(lái)自第一部分捞高，針對(duì)依附性養(yǎng)育十大原則，進(jìn)行摘錄渣锦，其中不少內(nèi)容讓我受益匪淺）
養(yǎng)育孩子取決于和孩子之間建立良好的關(guān)系硝岗，只有以感情緊密連接的關(guān)系作為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，父母才可能平衡而不失偏頗的養(yǎng)育子女袋毙。
在本書(shū)作者看來(lái)型檀，管教不是對(duì)孩子不良行為做出反應(yīng)，而是指你對(duì)孩子良好品行的鼓勵(lì)听盖。
（這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)胀溺，糾正了我對(duì)管教一詞一些負(fù)面的看法裂七，我對(duì)于管教一詞的看法，也僅僅是覺(jué)得月幌，出現(xiàn)錯(cuò)誤糾正碍讯，是管教悬蔽，沒(méi)有覺(jué)得鼓勵(lì)也是一種管教扯躺，當(dāng)然書(shū)中對(duì)于鼓勵(lì)的方法也有介紹，并不建議大家過(guò)度鼓勵(lì)蝎困。）
第一部分內(nèi)容摘錄：
摘錄書(shū)中第一部分內(nèi)容：第一章節(jié)录语，依附性養(yǎng)育的十大原則，摘錄部分養(yǎng)育原則內(nèi)容：
要了解孩子心思禾乘。
我們將教會(huì)你如何用“孩子的眼光”來(lái)看問(wèn)題澎埠，讓你了解什么是孩子的行為，并且能夠想出辦法去隊(duì)孩子的行為加以引導(dǎo)始藕。
最初蒲稳，我們總是感到擔(dān)心，害怕會(huì)讓孩子們控制我們伍派，因?yàn)槲覀冊(cè)跁?shū)上讀到過(guò)好的父母總是能控制住局面江耀，我們自己就是帶著這樣的觀點(diǎn)長(zhǎng)大的。
然而诉植，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)如果我們鼓勵(lì)孩子們的觀點(diǎn)祥国，事實(shí)上，是有助于對(duì)他們加以監(jiān)督和管理的晾腔。
（之前舌稀，我總覺(jué)得對(duì)孩子一些看似無(wú)理的要求要強(qiáng)硬，基于書(shū)上的這個(gè)觀點(diǎn)灼擂，在以后的日子里壁查，看來(lái)還是要顧及孩子的感受，做出一些妥協(xié)剔应。）
期待孩子服從管教
孩子是否聽(tīng)話取決你的態(tài)度潮罪，你指望他順從你，他就會(huì)做到這一點(diǎn)领斥，如果你放任他嫉到，他也就不聽(tīng)你的話。
（個(gè)人覺(jué)得“你指望他順從你”這句話翻譯的有些問(wèn)題月洛，意思是不是你教導(dǎo)他順從你呢何恶，看下面的內(nèi)容，感覺(jué)這么說(shuō)更貼切些）
在孩子們出生后的最初幾年里嚼黔，如果你不告訴他們细层，他們壓根兒就不明白什么行為是可接受的惜辑，什么行為是不可接受的。
請(qǐng)你記住疫赎，孩子們需要有所限制盛撑，以免失去控制，而且希望父母能夠固守這些原則捧搞。孩子們（原文：他們）會(huì)不斷地試探這些限制的底線抵卫，看看父母（原文：你）會(huì)不會(huì)毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持。
假如父母放棄限制的底線胎撇，孩子們就會(huì)感到焦慮不安介粘，覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人能夠強(qiáng)有力的控制他，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)晚树，他會(huì)為此提心吊膽姻采。
（我不太明白，如果不為孩子限制原則爵憎，孩子為什么還會(huì)提心吊膽慨亲？他們不是更開(kāi)心才是嗎？這也許需要我日后慢慢領(lǐng)悟）
為了使孩子成為好相處的人宝鼓，你必須設(shè)想他應(yīng)該具有什么樣的行為刑棵，然后幫助他去遵守這些行為。
（這句話席函，是不是在說(shuō)：要因地制宜的為孩子制定規(guī)則铐望，符合孩子自身的性格，你不能要求一個(gè)性格外向的孩子茂附，天天面壁思過(guò)正蛙，那估計(jì)她很難做到。）
培養(yǎng)孩子的自信
孩子不良行為越多营曼，受到責(zé)罰就會(huì)越多乒验，這增強(qiáng)了他心中的憤怒，并且降低了他的自信蒂阱，從而讓他做出更多的不良行為锻全。
（這我深有感觸，在我認(rèn)識(shí)的同學(xué)當(dāng)中录煤，有一些小時(shí)候做錯(cuò)一些事情鳄厌，現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)那么嚴(yán)重，但被父母過(guò)度的懲罰妈踊，導(dǎo)致自己后來(lái)破罐破摔了嚎，做錯(cuò)的事情越來(lái)越多，自己反而不覺(jué)得錯(cuò)，哎歪泳。）
這就是為什么要強(qiáng)調(diào)從一開(kāi)始就必須培養(yǎng)孩子內(nèi)在的良好感覺(jué)萝勤。
父母與孩子之間關(guān)系越親密，孩子管教起來(lái)越容易呐伞。
要做依附性養(yǎng)育的父母
首先就是毫無(wú)保留接受孩子的各種暗示和需求敌卓，不必?fù)?dān)心會(huì)寵壞他或者反過(guò)來(lái)被他牽鼻子走。
（這個(gè)我感覺(jué)還是需要分事情區(qū)別對(duì)待吧伶氢，留待以后慢慢檢驗(yàn)吧）
1.對(duì)嬰兒啼哭做出反應(yīng)
當(dāng)寶寶啼哭時(shí)趟径，你是不是應(yīng)該立刻把他抱起來(lái)，這樣鞍历，會(huì)不會(huì)慣壞他舵抹？
（我的確聽(tīng)朋友說(shuō)過(guò)肪虎，孩子哭劣砍，不要立即抱起，書(shū)中卻不這么認(rèn)為）扇救。
書(shū)中觀點(diǎn)：
當(dāng)孩子啼哭時(shí)刑枝，千萬(wàn)別讓孩子一直去哭，要立刻對(duì)啼哭做出回應(yīng)迅腔。
孩子啼哭時(shí)他的語(yǔ)言——父母應(yīng)該傾聽(tīng)他装畅。
寶寶啼哭絕不是毫無(wú)意義的，它是寶寶對(duì)食物沧烈、懷抱掠兄、休憩、社會(huì)交流锌雀，給出的需求信號(hào)（原文：能夠得到滿足）蚂夕。
對(duì)孩子啼哭做出回應(yīng)，是父母教會(huì)孩子信任的第一步腋逆，是對(duì)孩子管教中的第一課婿牍。
有時(shí)候，盡管你抱了他惩歉，喂了東西等脂，你的寶寶還是看哭，因?yàn)檫@都不是寶寶想要的撑蚌，這時(shí)上遥，你就要仔細(xì)探究，做一切可以給他幫助的事情争涌。
啼哭粉楚，是寶寶最初的交流手段，父母一定要仔細(xì)傾聽(tīng)第煮。
如果寶寶啼哭沒(méi)有得到及時(shí)回應(yīng)解幼，他們就會(huì)越來(lái)越少利用啼哭來(lái)促進(jìn)親情抑党，反之，會(huì)越來(lái)越多的利用刺耳哭聲取代啼哭撵摆。
（這部分內(nèi)容底靠，對(duì)我即將成為人母，很有指導(dǎo)性Ｌ芈痢）
幫助孩子表達(dá)情感
養(yǎng)育孩子的目的之一就是教會(huì)孩子對(duì)別人敏感暑中，然而，為了了解別人鲫剿，孩子們又首先必須具有對(duì)自己敏感鳄逾。
他們必須清楚地識(shí)別自己內(nèi)心深處的情感，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把這些情感自如的表達(dá)出來(lái)灵莲。
這是與別人建立良好關(guān)系的開(kāi)端雕凹，也是學(xué)習(xí)在成長(zhǎng)之后保持情感平衡的第一步。
表達(dá)情感政冻，并不意味著孩子受到情感傷痛后枚抵，每一次都可以隨意地發(fā)作，而是指他應(yīng)該在表達(dá)情感和把情感埋在自己的心里這兩者之間實(shí)現(xiàn)一種和諧的平衡明场。
如果父母不關(guān)心孩子的情感表達(dá)汽摹，實(shí)際上就是是對(duì)孩子情感表達(dá)（在不知不覺(jué)中已經(jīng)）做出生氣地回應(yīng)
“我不想再聽(tīng)你嚷嚷那無(wú)聊的死魚(yú)”
“我會(huì)給你點(diǎn)兒顏色看，看你再嚷嚷”
父母對(duì)孩子的情感苦锨，如果做出這種反應(yīng)逼泣，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼，（會(huì)逐漸地）把孩子變成不會(huì)表達(dá)情感舟舒，麻木的人拉庶。
（再后來(lái)，父母看到孩子這樣）魏蔗，父母會(huì)更加責(zé)備孩子砍的，進(jìn)一步壓制孩子的情感（比如，我都告訴你不要給魚(yú)喂的太多）莺治，這會(huì)讓孩子內(nèi)心充滿內(nèi)疚和傷害廓鞠，而且不管表露出來(lái)，逐漸導(dǎo)致孩子大發(fā)脾氣谣旁。
（書(shū)中圖片床佳，書(shū)中還有一些行為對(duì)比圖片）
（想一想身邊還真有這樣教育寶寶的的朋友啊，相信他們也是在不知覺(jué)的情況下榄审，不知道這么做會(huì)對(duì)自己的寶寶產(chǎn)生多深遠(yuǎn)的影響砌们，看來(lái)還是有必要學(xué)習(xí)一下啊，才能看到自己的不足啊）
如何聽(tīng)孩子的話里的弦外之音
（在我的想法里浪感，我以為孩子們說(shuō)什么就是什么昔头，其實(shí)不然，孩子們?cè)谡f(shuō)話的時(shí)候影兽，有時(shí)候也不僅僅指的就是文字表面的意思揭斧，書(shū)中提到能夠說(shuō)出弦外之音的孩子都是稍微較大的孩子——7-10歲）
如何平復(fù)孩子的怒氣
憤怒人之常情，作為父母峻堰，應(yīng)該努力了解孩子們發(fā)火的原因讹开，幫助孩子擁有內(nèi)心的平和，首先要求父母得擁有平和的心境捐名。
（當(dāng)孩子們生氣的時(shí)候旦万，相信父母也處在爆發(fā)的邊緣，如何控制住自己的情緒镶蹋，也是父母的必須課俺伤摇！ ）
若父母不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)憤怒梅忌，會(huì)影響父母對(duì)孩子的管教狰腌。
父母的憤怒會(huì)讓你父母對(duì)孩子的反應(yīng)變得陰沉起來(lái)除破，孩子們也會(huì)察覺(jué)出你的憤怒牧氮，而且很不幸的認(rèn)為父母的怒火就是沖著自己的。
在生活當(dāng)中瑰枫，你唯一能夠控制的只有你自己的行為踱葛。你處理憤怒的方式?jīng)Q定了憤怒是為你和孩子所用，還是給你們帶來(lái)傷害光坝。
整體感覺(jué)：
個(gè)人感覺(jué)尸诽，書(shū)中第一部分內(nèi)容對(duì)我個(gè)人還是很實(shí)用！
改變了我很多習(xí)以為常的（主要也都是來(lái)自自身父母對(duì)自己的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)盯另，以及一些被朋友灌輸?shù)男院蛘卟恢獜哪睦锟吹降模┑囊恍┯^點(diǎn)。
本書(shū)更多的是通過(guò)作者自身的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)鸳惯，為我們講述養(yǎng)育孩子的一些作者認(rèn)為正確的觀點(diǎn)商蕴，告訴父母如何與孩子建立親密關(guān)系的重要性，在形成親密關(guān)系后芝发，指導(dǎo)孩子的行為绪商，形成健全的人格。
個(gè)人感覺(jué)辅鲸，本書(shū)格郁，是通過(guò)作者的理論體系，帶出孩子的問(wèn)題以及指導(dǎo)方法，案例邏輯性不強(qiáng)例书，不是根據(jù)孩子的年齡來(lái)锣尉，有些問(wèn)題的案例（書(shū)的前半部分）是年紀(jì)小一些的孩子，有些問(wèn)題的案例（書(shū)的后半部分）有些年紀(jì)大的孩子的案例决采，其中還穿插一些年紀(jì)小的孩子的案例悟耘，對(duì)于有著想了解特定年齡段的行為的父母而言，看起來(lái)织狐，可能會(huì)感覺(jué)有些跳暂幼。
不過(guò)本書(shū)的整體理念，我還是很贊同的移迫。
初次寫(xiě)書(shū)評(píng)旺嬉，寫(xiě)的不好，還望各位家長(zhǎng)多多指正厨埋。
