? ? ? ? 通過學校組織的讀書會，閱讀了《透視翻轉課堂》中翻轉課堂的起源與發(fā)展后擦囊，也看了各位老師們的心得與見解违霞，我對翻轉課堂有了初步的認識，但是具體怎么實施瞬场，還有實施中的很多細節(jié)如何去處理买鸽，還需要繼續(xù)深入地學習交流和嘗試。
? ? ? ? 翻轉課堂的特點：第一泌类，教學視頻方便了自主學習癞谒。通過網(wǎng)絡發(fā)布的視頻，具有暫停刃榨、回放等多種功能，可以自我控制双仍，有利于學生的自主學習枢希。第二，重新建構了學習流程朱沃。通常情況下苞轿，學生的學習過程由兩個階段組成:第一階段是"信息傳遞"，是通過教師和學生逗物、學生和學生之間的互動來實現(xiàn)的;第二個階段是"吸收內(nèi)化"搬卒，是在課后由學生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助翎卓，"吸收內(nèi)化"階段常常會讓學生感到挫敗契邀，喪失學習的動機和成就感。"翻轉課堂"對學生的學習過程進行了重構失暴。"信息傳遞"是學生在課前進行的坯门，老師不僅提供了視頻微饥，還可以提供在線的輔導;"吸收內(nèi)化"是在課堂上通過互動來完成的，教師能夠提前了解學生的學習困難古戴，在課堂上給予有效的輔導欠橘，同學之間的相互交流更有助于促進學生知識的吸收內(nèi)化過程。它能有效縮短學得慢的“后進生”和學得快的“優(yōu)等生”間的差距现恼，同時并不會減慢“優(yōu)等生”的學習進度肃续。
