? ? ? ?今天是我們閱讀組的課堂研討者娱，很感謝立律和娟兒承擔(dān)了這次的課堂教學(xué)任務(wù)，讓我沒(méi)那么趕秽荤，兩位親真的辛苦了甜奄。
? ? ? ?這是我們團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)大美女，往那一站就是一道風(fēng)景窃款。剛剛看了秀媛的簡(jiǎn)書(shū)课兄，腦海中浮現(xiàn)了兩個(gè)詞秀色可餐，賞心悅目晨继。兩位在課堂上從容不迫烟阐，娓娓道來(lái)。這樣一種狀態(tài)是我渴望的紊扬，一直以來(lái)我的聲音是比較高調(diào)的蜒茄，這樣的輕言細(xì)語(yǔ)，和風(fēng)吹拂的溫柔是我所向往的餐屎。這種溫柔包含著老師的真誠(chéng)檀葛，對(duì)學(xué)生的信任和最自己的自信，所以一下子就把我給融化了腹缩，沉浸其中屿聋，不可自拔。
? ? ? ?今天立律的《＂鳳辣子＂初見(jiàn)林黛玉》想讓孩子們從不同角度認(rèn)識(shí)人物藏鹊，不片面的判斷人物的好壞润讥。從人物語(yǔ)言的角度，仔細(xì)分析人物的復(fù)雜性格特征盘寡。立律讓孩子們扮演角色楚殿，充分體會(huì)人物心理，性格特征宴抚，讓我很是敬佩勒魔。說(shuō)實(shí)話，《紅樓夢(mèng)》這本小說(shuō)菇曲，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是很困難冠绢，不同的時(shí)代背景，龐雜的人物關(guān)系常潮，復(fù)雜的人物個(gè)性都給孩子們的閱讀與理解帶來(lái)很大的難度弟胀。但是立律今天通過(guò)自己的引導(dǎo)與設(shè)計(jì)層層深入，讓學(xué)生多方位的了解了王熙鳳這個(gè)人物。
? ? ? ?娟兒的《爭(zhēng)吵》著重引導(dǎo)孩子們體會(huì)安利柯復(fù)雜的心理變化孵户，引起孩子們的共鳴萧朝，喚起孩子們類似的情感體驗(yàn)。在小練習(xí)環(huán)節(jié)真誠(chéng)地傾聽(tīng)孩子們的敘述夏哭，課堂是那么的和諧检柬。課堂結(jié)束后，小艷提到娟兒磨課的過(guò)程竖配，深深地被她那種認(rèn)真的態(tài)度所打動(dòng)何址。所以一堂課從當(dāng)初的初稿到成型到展示，這期間的過(guò)程是很煎熬很辛苦的进胯，忍不住為兩位上課老師鼓掌用爪。
? ? ? ?課后大家進(jìn)行了討論，翻翻昨天的筆記胁镐，有幾個(gè)詞記憶比較深刻偎血。相似和相異，春花老師也提到了這一點(diǎn)盯漂。我們好像比較認(rèn)同相似颇玷，對(duì)于相異的部分往往是根據(jù)自己的片面認(rèn)識(shí)去思考，想當(dāng)然的認(rèn)為宠能，而忘了追尋相異的原因亚隙，造成一種錯(cuò)覺(jué)。第二個(gè)是真誠(chéng)违崇，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生阿弃，對(duì)待家長(zhǎng)。這一點(diǎn)我感觸比較深羞延，去年下半年剛接手這個(gè)六年級(jí)的時(shí)候渣淳，家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)覺(jué)得我太嚴(yán)厲，但是通過(guò)我的努力伴箩，家長(zhǎng)們看到我真心地為孩子們好入愧，對(duì)我的工作也越來(lái)越支持，孩子們也能漸漸明白你的這份辛勤付出背后的期望嗤谚。真誠(chéng)是大家進(jìn)行良好溝通的一座橋梁棺蛛。
