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這個話題備受關(guān)注已經(jīng)有一段時間了屈溉，那么什么是挫折教育，它重要嗎帆赢？或者說它在我們的生活中必不可少嗎线梗？我們又該如何對待它？
什么是挫折教育瘾婿？動動手指在百度上一搜就出來了：挫折教育是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折烤咧，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實掌握知識并增強抗挫折能力的目的笛谦。
在教育過程中昌阿，對受教育者進(jìn)行挫折教育是非常有必要的？我贊同這個觀點好啰，但我并不贊同以此為說教的家長們儿奶，故意給孩子設(shè)置一些難題闯捎，時不時地打擊一下他們的自信心，讓他們都活在別人家的小孩的陰影之下瓤鼻。
所謂的挫折教育從來都是有爭議的茬祷，而爭議的內(nèi)容無非就是到底這種挫折教育是對還是錯？其實這些具有兩面性的東西秸妥，從來都不好評判沃粗，爭得你死我活也沒有必要，而且存在爭議的東西本就是說好說壞都有道理的突雪。
我曾看到一篇調(diào)查類的文章涡贱，分別寫了幾個國家是怎樣對孩子進(jìn)行挫折教育的，綜合來看盼产，大致表現(xiàn)在這些方面：讓孩子從小吃“苦”，認(rèn)識勞動的價值侨核，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識以及自立能力灌灾。
我感覺中國的父母對于子女锋喜，有更多的舍不得的情緒在里面，寧愿自己吃苦受累段标，也不忍心讓孩子去吃苦炉奴。傳統(tǒng)的教育就是“再苦也不能苦了孩子”，輩輩相傳赛糟，更像是一種古訓(xùn)。
可是如今也有很多報道說都上大學(xué)了家長還要陪讀掌逛，因為孩子并沒有自立能力司倚。不少人惋惜他的不自立的人生，說他就算是讀書很厲害又怎樣崖叫，人生又不止學(xué)習(xí)這一個戰(zhàn)場拍柒。
然而也有的人說拆讯，要是我家孩子讀書也這么能干，我給他煮一輩子飯都值得宰翅。說這句話的家長爽室，并不知道他正在慢性摧毀孩子。
我每次看到這類似的新聞都覺得十分詫異嘿架，這到底是什么教育上出了問題啸箫。家長把除了學(xué)習(xí)上的其他所有困難挫折全都替自己的孩子擋了，當(dāng)然也讓孩子不愿意也不敢面對社會生活蝉娜。
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少了一些挫折與磨礪扎唾，青春總有些遺憾胸遇。我們并非是那種什么東西一學(xué)就會，什么事情一處理就會好的坛增，挫折總是伴隨著我們薄腻，直到生命的盡頭。
當(dāng)然還有一類家長罢艾，自己的文化水平也挺高的，對自己家的孩子當(dāng)然就寄予厚望尽纽，希望他成為人中龍鳳咐蚯。這種想法是沒有錯的，畢竟誰都想自己的孩子優(yōu)秀弄贿，然而春锋，他們非常信奉“挫折教育”這一套。
甚至在日常生活中故意給孩子設(shè)置一些障礙差凹，讓他經(jīng)歷一些所謂的挫折期奔。比如孩子想買一件東西，明明就可以滿足他危尿，卻偏要讓他承受一次又一次的拒絕呐萌，拖一拖再買給他。這是何苦呢谊娇，本可以不經(jīng)歷這樣的挫折，家長卻偏要強加給孩子济欢；明明會買的東西赠堵，偏不在孩子十分渴求的時候買給他。
我們作為孩子并不是就毫無壓力法褥，學(xué)習(xí)成績不好顾腊，我們會覺得對不起老師，對不起家長挖胃，還會被同學(xué)嘲笑杂靶。這或許不是所有學(xué)生的狀態(tài)，但我相信大多數(shù)是經(jīng)歷過的酱鸭。每次的考試吗垮，更是在挑戰(zhàn)我們的心理。在學(xué)校這個環(huán)境凹髓，我們還需處理好和同學(xué)老師之間的關(guān)系烁登，方方面面都可能存在挫折。
所以當(dāng)我們回到家中，依舊被父母嫌棄（即使只是無心之說饵沧，即使他們是想以這種方式激勵你努力學(xué)習(xí)）锨络，但我們的內(nèi)心就會慢慢滋生出一種 “我不行，做什么都不會成功”的感覺狼牺。
那么父母夸贊別人家孩子的話語聽在我們耳中就十分地刺了羡儿。那種得不到父母肯定的事我們做著也越來越?jīng)]有信心，導(dǎo)致成績越來越差是钥，然后又是惡性循環(huán)掠归。
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所以我覺得“挫折教育”備受爭議是正常的，畢竟那么多家長沒有掌握問題的實質(zhì)就開始整自己的一套所謂的“挫折教育”悄泥。
我淺顯的認(rèn)知：挫折教育應(yīng)該和信心教育虏冻、生命教育聯(lián)系在一起，教會孩子如何面對挫折弹囚，在挫折面前重拾信心也尊重生命厨相，而不是額外加給他們本就可以不出現(xiàn)的挫折。
人生不如意之事十之八九鸥鹉，教育孩子如何正確對待挫折才是正事领铐。
失敗并不可怕，可怕的是你連失敗的機會都沒有宋舷，因為你根本不敢去做绪撵！
成功固然可喜，但成長遠(yuǎn)比成功更重要祝蝠！
以上共勉音诈。
