非常想記住的內(nèi)容
這個(gè)主題的來(lái)源狮惜，是來(lái)自昨晚生活中的一件小事高诺。昨天在收拾桌子，發(fā)現(xiàn)桌子上一本講《TCP/IP》協(xié)議的書(shū)碾篡。這本書(shū)在大概幾個(gè)月前虱而，我是認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)過(guò)的，但是开泽，當(dāng)昨天整理這本書(shū)的時(shí)候牡拇，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容卻沒(méi)什么印象了，能回憶起來(lái)的內(nèi)容少之又少穆律。
生活中很多時(shí)候都是這樣惠呼，我們看了一本很精彩的書(shū)，讀的時(shí)候峦耘，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容“嘆為觀止”剔蹋，對(duì)作者“驚為天人”。一邊讀贡歧，一邊細(xì)細(xì)揣摩作者的意圖滩租，把書(shū)中的每個(gè)字都認(rèn)真的讀一遍。不是那種用眼睛快速掃過(guò)利朵，而是在心理默念律想，甚至是在沒(méi)有人的地方念出聲。即使這樣绍弟，看了第一遍以后技即，覺(jué)得自己還是學(xué)的太少，還要看第二遍樟遣。第二遍閱讀的時(shí)候而叼，又發(fā)現(xiàn)了很多第一遍中沒(méi)有注意到的內(nèi)容，然后開(kāi)始動(dòng)手豹悬，決定把書(shū)中好的內(nèi)容都記下來(lái)葵陵。筆記記錄好了，這下次感覺(jué)自己把書(shū)中的內(nèi)容掌握了瞻佛，心滿(mǎn)意足
生活中脱篙，我們應(yīng)該都會(huì)遇到這樣的書(shū)，對(duì)吧伤柄。至少對(duì)于教材绊困，我們大多可能都經(jīng)歷過(guò)這樣的過(guò)程。然后呢适刀？我們真的掌握了書(shū)中的內(nèi)容嗎秤朗？
理解與掌握之間還有條“鴻溝”
一本書(shū)，認(rèn)真的閱讀笔喉、一邊閱讀取视，一邊思考硝皂，一邊記筆記。這樣的待遇贫途，應(yīng)該大部分發(fā)生在專(zhuān)業(yè)書(shū)身上吧彪。可是丢早，我們這么做真的掌握了書(shū)中的內(nèi)容嗎姨裸？
在繼續(xù)下面的內(nèi)容之前，我們先分辨兩個(gè)詞(詞義來(lái)自百度百科)：
說(shuō)說(shuō)我對(duì)這兩個(gè)詞的認(rèn)識(shí)，掌握和理解之間最大的區(qū)別是記憶斤葱。對(duì)于知識(shí)慷垮，我們可以理解，也可以不理解但是把它記下來(lái)揍堕，當(dāng)然也可以理解并記下來(lái)料身。而理解并記下來(lái)就是掌握。
理解 + 記憶 = 掌握
所以衩茸，理解和掌握之間的“鴻溝”就是記憶芹血。
舉個(gè)例子
還是文章開(kāi)頭的那個(gè)事兒±愦龋看著那本講“TCP/IP”協(xié)議的書(shū)幔烛，真的感慨很多啊。當(dāng)時(shí)讀書(shū)的時(shí)候囊蓝，我敢肯定饿悬，我至少理解了書(shū)中60%的內(nèi)容（當(dāng)然，這樣歸功于作者深入淺出的講解聚霜，另一個(gè)原因是這是一本入門(mén)的書(shū)籍）狡恬。但是現(xiàn)在，我覺(jué)得我能記住的內(nèi)容不超過(guò)5%俯萎。
從閱讀時(shí)理解的60%傲宜，到現(xiàn)在“掌握”的5%（不確定运杭，我記住的5%是真的掌握）夫啊。這之間巨大的差距來(lái)源于遺忘。如果我能記住書(shū)中重點(diǎn)的內(nèi)容辆憔，也許現(xiàn)在我掌握的內(nèi)容就不是5%了撇眯，可能是65%报嵌，甚至是70%。因?yàn)樾荛唬灰R(shí)在頭腦中锚国，一有空閑，大腦就會(huì)自動(dòng)的學(xué)習(xí)玄坦，理解這些內(nèi)容血筑。
記住了就可以慢慢消化，不是嗎煎楣？
死記硬背也挺好
這里的死記硬背豺总，沒(méi)有加引號(hào)，因?yàn)槲蚁氡磉_(dá)的就是它最原始的意思择懂。
在之前的很多文章中喻喳，我都提到過(guò)自己是一個(gè)理工科生。所以困曙，在我的學(xué)習(xí)生涯中表伦，死記硬背絕對(duì)不是一個(gè)褒義詞，應(yīng)該都算不上一個(gè)中義詞慷丽，在我之前的理解里蹦哼，它就是一個(gè)貶義詞。尤其是數(shù)學(xué)盈魁、物理等理科老師翔怎，一直告訴我們對(duì)公式要理解、要理解杨耙，不要死記硬背赤套。
但是，現(xiàn)在看看珊膜，能死記硬背下來(lái)容握，也是一件很美好的事。
理解和記憶之間的關(guān)系车柠，有一種應(yīng)該是這樣的剔氏。理解是為了方便記憶，但是理解后的目的竹祷，也是把它們背下來(lái)谈跛。為什么上學(xué)時(shí)很多公式，老師只強(qiáng)調(diào)了理解塑陵，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)記憶感憾。猜測(cè)應(yīng)該是中學(xué)的公式都很短，只要理解了令花，就自然背下來(lái)了阻桅，沒(méi)有必要去刻意的記憶凉倚。（大學(xué)中有的公式很長(zhǎng)，但是考試有的時(shí)候是開(kāi)卷的）嫂沉。當(dāng)然稽寒，生活中可以像大學(xué)的開(kāi)卷考試那樣，只要對(duì)知識(shí)理解了趟章，需要的時(shí)候找到知識(shí)杏糙，然后一邊看，一邊用蚓土。不過(guò)搔啊，這樣從書(shū)本上提取內(nèi)容的效率是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和從記憶中提取效率相比的。另外北戏，記在腦中的內(nèi)容负芋，可以隨時(shí)隨地的思考，不會(huì)受限于書(shū)本嗜愈，即使沒(méi)有主動(dòng)思考旧蛾，沒(méi)準(zhǔn)無(wú)意識(shí)大腦也在幫助我們思考。
所以蠕嫁，以后對(duì)于自己覺(jué)得重要的知識(shí)锨天，理解以后，一定要死記硬背剃毒。只有這樣病袄，才能真的掌握。
現(xiàn)在赘阀，有點(diǎn)理解“記憶力是人類(lèi)腦力中最基礎(chǔ)的能力”益缠，這句話(huà)了。
記住的東西基公，即使不是很理解幅慌，也會(huì)記得好久。比如轰豆，《蜀道難》：
蜀道之難胰伍，難于上青天！蠶叢及魚(yú)鳧酸休，開(kāi)國(guó)何茫然利凑！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲柿究，不與秦塞通人煙津坑。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道姻政，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連抽米。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川糙置。黃鶴之飛尚不得過(guò)云茸，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)谤饭，百步九折縈巖巒标捺。
這段《蜀道難》應(yīng)該不會(huì)被我忘記了……
