《人格心理學(xué)》第二章：人格研究方法
這一章介紹人格的實證研究方法贰剥，如下：
- 假設(shè)--檢驗方法
- 個案研究法
- 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析
- 人格評價
假設(shè)-檢驗方法
研究人員思考人格的本質(zhì)問題瞻讽，根據(jù)觀察以及前人的理論和研究成果鸳吸，通過深入思考，提出研究假設(shè)：為什么人們那樣行動速勇。然后采用實驗收集資料晌砾，考察他們對人的行為解釋是否正確，使得理論得到支持或者不支持烦磁。
像智力拼圖玩具的每一塊拼版一樣养匈，每一項研究都對我們理解人格做出了貢獻。當然都伪，當你讀完這本書之后呕乎，就會明白，這個拼圖游戲是永無終點的陨晶。
（一）理論與假設(shè)
一個好的理論至少具有簡約性和實用性兩個特征猬仁。
簡約性：能夠解釋現(xiàn)象現(xiàn)象的最簡單的理論是最好的理論，如果兩個理論在解釋現(xiàn)象上的效果相同先誉，其中比較簡單的解釋更好些湿刽。
實用性：除非一個理論能夠提出可檢驗的假設(shè)，否則它對于科學(xué)工作者來說就是用處很小的或者無用的褐耳。不能被驗證的觀點不一定是錯的诈闺，只不過是無法對其進行科學(xué)研究而已。
但理論本身是無法驗證的铃芦。因此研究者要去考察根據(jù)理論提出的假設(shè)雅镊，通過研究來驗證它。
假設(shè)是對來自理論的杨帽、有邏輯聯(lián)系的兩個或多個變量之間關(guān)系的合理預(yù)測漓穿。
（二）實驗變量
變量可以分為自變量和因變量。
自變量用來對實驗進行分組注盈，比如被試被隨機分組晃危，假如焦慮水平是自變量，研究者就可能告訴不同被試：A組要當著幾十個批評者的面做一個發(fā)言，B組要當著支持者的面做發(fā)言僚饭，C組不做任何發(fā)言震叮。由于自變量使得每個組得到的完全不同的處理，所以有時候也成為處理變量鳍鸵。
因變量是由研究者測量而得出的苇瓣，用于比較不同實驗組的變量。比如焦慮的實驗偿乖，實驗者比較三個組向?qū)嶒炚咴儐柕挠嘘P(guān)即將來臨的未知事件的問題的多少击罪。那么提出問題的數(shù)量就是因變量。
（三）操縱與非操縱的自變量
采用操縱變量時贪薪，研究者把被試隨機的分配到不同的組媳禁，被試各不相同，比如他們有不同的焦慮水平画切，而通過隨機分配竣稽，研究者假設(shè)他們的焦慮水平的差異被相互抵消了。然后研究者對各組引入不同的要求（就是上例中的請其在不同的人面前做發(fā)言）霍弹，也即引入了不同的操縱變量毫别。因為我們假設(shè)因為隨機的分組，各組的焦慮水平已經(jīng)被平均了典格，那么隨后所有因變量的不同岛宦，就都可以認為是因為自變量的不同導(dǎo)致的。
非操縱自變量钝计，指研究者不加干預(yù)的自變量恋博。比如研究者把被試分為高自尊和低自尊組，或分為長子私恬、次子和最后出生的三組债沮。這兩個例子里研究者都沒有對被試進行隨機分配。
（四）事前預(yù)測與事后解釋
如果一個科學(xué)工作者有一個合理的理論本鸣，我們就可以預(yù)期疫衩，他在一項研究還沒獲得數(shù)據(jù)時，就能對結(jié)果做出準確預(yù)測荣德。假設(shè)如果是在結(jié)果出現(xiàn)之后才指出闷煤，則是不科學(xué)的。
（五）重復(fù)研究
一種效應(yīng)在研究中出現(xiàn)的越多涮瞻，我們越能肯定它反映了一種真實的關(guān)系鲤拿。
個案研究法
個案研究法指對一個人（有時候是幾個人）進行深入考察的方法片任。在大多數(shù)情況下榜跌，個案研究的對象是心理治療中的來訪者麻裁。比如佛洛依德的患者安娜·O，約翰·B·華生對名為“小阿爾伯特”的嬰兒的研究窿冯。
（一）個案研究法的局限
- 從一個個案難以向其他人推論副渴。
- 難以確定因果關(guān)系跷睦。
- 研究者的主觀判斷常常妨礙科學(xué)的客觀性赡矢。
（二）個案研究法的優(yōu)點
1.適合考察罕見的課題。比如你打算研究政治刺客的人格饱须，這種人寥寥無幾域醇。
2.當研究者認為他們研究的個體在所要考察的維度與正常人沒有本質(zhì)差別的時候。比如對“裂腦人”的研究蓉媳。
3.在說明一種心理治療方法時譬挚，也適合采用個案法。
4.研究者可能只是為了證明一些可能性而采用個案方法督怜。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析
（一）統(tǒng)計顯著性
一個實驗數(shù)據(jù)必須比另一個高多少殴瘦，我們才能得出結(jié)論說這個差異不是偶然的變動狠角，而是真實差異号杠。這就是統(tǒng)計顯著性問題。心理學(xué)工作者使用的顯著水平是0.05（筆者：這個0.05是一個心理學(xué)界約定的值丰歌，但是這個顯著水平是什么公式算出來需要引用一些統(tǒng)計學(xué)理論姨蟋，這個其實人格心理學(xué)書里并沒有說。有機會寫實驗心理學(xué)時候再說立帖。）
（二）相關(guān)系數(shù)
相關(guān)系數(shù)是心理學(xué)研究另一個常用的值眼溶，0表示不相關(guān)。（筆者：同上）
人格評價
（一）信度
一項測試在多次測量中具有一致性晓勇，它就具有較好的信度堂飞，一般用重測信度系數(shù)表明。（筆者：外部信度）
信度的另一個方面是內(nèi)部一致性绑咱。如果一項人格測試中的所有項目所測量的是相同的東西绰筛，從內(nèi)部來說它就是一致的。
（二）效度
效度指的是一項測驗測出的東西在多大程度上符合原本要測量的東西描融。和信度一樣铝噩，效度的問題不在于一項測驗有沒有效度，而在于測驗的效度是否被很好的揭示出來窿克。
- 表面效度：指去看一看測驗項目骏庸。比如你會怎樣設(shè)計一項測量創(chuàng)造力的測驗，問人們"你有創(chuàng)造性嗎年叮？"大概無濟于事具被，我們就說表面效度比較低≈凰穑可能更好的方式是請人們續(xù)寫一個故事的結(jié)局一姿，或者說出一個普通東西的盡可能多的用途。
- 相容效度：指的是一項測驗測得的分數(shù)與其他具有相同構(gòu)建的測驗之間的相關(guān)程度。
- 判別效度：（與相容效度相反）指一項測驗的分數(shù)與理論上無關(guān)的其他測驗之間不相關(guān)的程度啸蜜。
- 行為確認：衡量測驗結(jié)果能否預(yù)測人的行為坑雅。如果測驗分數(shù)不能預(yù)測人的行為，它的效度肯定會遭到懷疑衬横。
附錄：《人格心理學(xué)》筆記索引
- 什么是人格
- 人格研究方法
- 精神分析流派：佛洛依德流派的理論裹粤、應(yīng)用與評價
- 佛洛依德流派：相關(guān)研究
- 精神分析流派：新佛洛依德注意的理論、應(yīng)用與評價
- 新佛洛依德主義理論：相關(guān)研究
- 特質(zhì)流派：理論蜂林、應(yīng)用與評價
- 特質(zhì)流派：相關(guān)研究
- 生物學(xué)流派：理論遥诉、應(yīng)用與研究
- 生物學(xué)流派：相關(guān)研究
- 人本主義流派：理論、應(yīng)用與評價
- 人本主義流派：相關(guān)研究
- 行為主義/社會學(xué)習(xí)流派：理論噪叙、應(yīng)用與評價
- 行為主義/社會學(xué)習(xí)流派：相關(guān)研究
- 認知流派：理論矮锈、應(yīng)用與評價
- 認知流派：相關(guān)研究
