? ? 在家庭教育中隧魄，時常會暴露出大大小小的各種問題卓练。面對問題，多數(shù)父母急于尋求解決問題的方法购啄。當問題沒有解決襟企，或者解決了一個問題后，又出現(xiàn)了新問題時狮含，父母們開始焦慮或者麻木顽悼。這樣的心理背后是什么原因呢？
? ? ?1辉川、期待有妙方表蝙。父母總試圖尋找到快速高效的方法，來解決家庭教育中出現(xiàn)的問題乓旗；比如：孩子不寫作業(yè)怎么辦府蛇？不專心聽講怎么辦？沒有良好生活習慣怎么辦屿愚？父母的“捷徑心理”就是希望有一個“靈丹妙方”汇跨，能夠直接解決問題。
? ? ?2妆距、希望有名師穷遂、權威可依賴。長久以來娱据，我們受標準蚪黑、唯一的思想影響，在家庭教育中，父母也希望有這樣的老師忌穿，能夠解決孩子出現(xiàn)的所有問題抒寂，找到這樣可以依賴的老師，就可以高枕無憂掠剑，所有問題都可以迎刃而解屈芜。
? ? 然而實際情況是，既沒有“靈丹妙方”朴译，也沒有無所不能的權威井佑，面對不斷遇到的新問題，父母開始著急眠寿、焦慮躬翁，輕則痛苦自己，重則粗暴解決問題盯拱；或者不管不問姆另，任由孩子自己發(fā)展，美其名曰“自主發(fā)展”坟乾，其實是父母在推卸自己應盡的職責。
? ?到底該如何解決家庭教育中出現(xiàn)的各種問題呢蝶防？
? ?首先甚侣，有問題是正常的。任何事情的發(fā)展都不是一條直線间学，都要經(jīng)過曲折和磨礪殷费，孩子的成長和發(fā)展更是如此。孩子從小到大低葫，不僅要經(jīng)過逆反期详羡、關鍵期（敏感期），更要由嬰兒前期嘿悬、嬰兒后期实柠、幼兒期、童年期等（艾里克森人格發(fā)展理論）逐漸走向能夠獨立思考的成人善涨，這個過程注定不是一帆風順的窒盐；所以，父母要正確看待孩子出現(xiàn)的問題钢拧，讓孩子在“試錯”中尋找成長蟹漓、成功經(jīng)驗和智慧，讓孩子在“試錯”中體驗不一樣的難忘經(jīng)歷源内。
?其次葡粒，不是簡單向外求助，而是注重自身成長。孩子是父母的一面鏡子嗽交，但凡在孩子身上出現(xiàn)的問題和各種不良習慣卿嘲，都與父母有關；即使沒有直接關系轮纫，也有一定有相關的聯(lián)系腔寡。因為父母是孩子的第一任和終身“老師”，家庭是孩子幼年成長的重要環(huán)境掌唾，父母怎樣的言傳身教放前，就有孩子怎樣的耳濡目染；所以糯彬，有了“父母是原件凭语，孩子是復印件”的說法。父母要在孩子出現(xiàn)的問題上撩扒，找到自己引發(fā)該問題的原因似扔，而不是簡單地向外求助；父母要通過學習成長搓谆、改變自己炒辉，消除孩子產(chǎn)生問題的誘因和改變有可能出現(xiàn)問題的家庭環(huán)境。
然后泉手，高效黔寇、有質(zhì)量的陪伴是關鍵。因為有了孩子斩萌，所以成就了父母的角色缝裤。如何做父母？沒有強制性的“任職資格”培訓颊郎，沒有人組織系統(tǒng)化的學習憋飞；在碎片化的家庭教育學習中，要么“越位”姆吭，管得細榛做、管得多；要么“無為”猾编，放任不管瘤睹。父母要盡可能學習系統(tǒng)的家庭教育知識，尤其要了解孩子的身體答倡、心智發(fā)展會有一個緩慢的過程轰传，在孩子的依附期內(nèi)，父母要學會傾聽瘪撇、理解获茬、尊重港庄、幫助，鼓勵孩子勇敢面對問題恕曲、獨立解決問題鹏氧。我們不是簡單地把孩子的問題推給孩子，而是指導佩谣、幫助孩子學會解決問題把还；而這里的指導、幫助就是最好的陪伴茸俭。
最后吊履，要因材施教。二千多年前的教育家孔子就提出了“因材施教”调鬓，指根據(jù)人的志趣艇炎、能力等具體情況進行不同的教育。如果“讓一條魚去爬樹”腾窝，注定教育者和受教育者都是受挫的缀踪、痛苦的。父母既要掌握一般的虹脯、共同的教育規(guī)律驴娃，更要根據(jù)孩子的氣質(zhì)類型和興趣愛好等不同，采用有別人于他人的養(yǎng)育方法循集，塑造孩子獨一無二的價值托慨，這才是家庭教育的正道、捷徑暇榴。
