? ? ? ? ? 今天閱讀了美國作家馬克·克雷默杈曲，溫迪·考爾的《哈佛非虛構(gòu)寫作課怎樣講好一個(gè)故事》的第一頁至40頁驰凛，今天是我開始100天閱讀33本書讀書之旅啟程的第一天。原本信心滿滿計(jì)劃今天至少閱讀100頁担扑，但是在打開此書的時(shí)候隨著對書名的好奇到閱讀至40頁依然還是一頭霧水的時(shí)候讀書進(jìn)度愈來愈了恰响，這時(shí)我停下閱讀開始了思考，我的閱讀目的是什么涌献？難道只是為了量的積累嗎胚宦？如果一本書通讀結(jié)束而沒有任何收獲的話那其實(shí)就是一種自欺欺人。
? ? ? ? ? 于是果斷的停下閱讀的腳步，抱著“書讀百遍其義自現(xiàn)”的信念重新從書的（中文版序）的作者：中國人民大學(xué)新聞學(xué)院執(zhí)行院長枢劝、教授井联、博士生導(dǎo)師郭慶光為此書所寫的序言開始再讀一遍。
? ? ? ? 經(jīng)過再次的閱讀后豁然開朗了您旁，原來這是一本關(guān)于指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懽鳌皵⑹滦侣劇钡囊徊抗ぞ邥?/p>
