百日成長(zhǎng)計(jì)劃第221天
組名：精進(jìn)利他
姓名：Mary
日期：2021.04.20
書(shū)名：《活法》
作者：稻盛和夫
重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)和勤奮的價(jià)值
這一章開(kāi)頭談到謙虛這種美德，現(xiàn)在是論述勤奮的美德漫蛔。我認(rèn)為勤奮也是我們應(yīng)該重新思考重新召喚的精神品格低淡。
近代以來(lái)，尤其是第2次世界大戰(zhàn)以后寻狂，勞動(dòng)這一行為的意義和價(jià)值岁经，被過(guò)度的“唯物化”了。勞動(dòng)的最大目的是獲得物質(zhì)的富裕蛇券，因此缀壤，所謂工作，變成了付出時(shí)間獲取報(bào)酬的手段纠亚。我們已經(jīng)習(xí)慣了這種思維方式塘慕。
既然勞動(dòng)是為了獲取金錢(qián)報(bào)酬而不得不干的苦差事，那么少勞多得工作盡量要輕松蒂胞，鈔票盡量要多拿图呢，這種想法就變得“很合理”，似乎天經(jīng)地義骗随。這樣的勞動(dòng)觀蔓延到整個(gè)社會(huì)蛤织，甚至滲透到教育機(jī)構(gòu)。
但是鸿染，教師對(duì)成長(zhǎng)期兒童的人格塑造瞳筏，具有舉足輕重的影響。教師必須幫助指導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)牡昆。因此姚炕，教師這個(gè)職業(yè)，超越單純勞動(dòng)的概念丢烘，教師應(yīng)該以自己的整個(gè)人格去面對(duì)和影響學(xué)生柱宦。教師是一種尊貴的職業(yè)，是所謂“圣職”播瞳。
但是現(xiàn)在老師們掸刊，自己拋棄了這種自豪感，認(rèn)為自己不過(guò)是一個(gè)勞動(dòng)者赢乓，不過(guò)是機(jī)械的向?qū)W生傳授知識(shí)忧侧，不過(guò)是出賣(mài)自己的時(shí)間來(lái)?yè)Q取報(bào)酬石窑。他們貶低自己的作用和地位，失去了為人之師的尊嚴(yán)和真誠(chéng)◎揪妫現(xiàn)在教育荒廢松逊，連課堂紀(jì)律都形同虛設(shè)，我認(rèn)為直接原因就在這里肯夏。
在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)期经宏，我們還保留了勤奮工作的精神。但后來(lái)歐美批評(píng)日本勞動(dòng)過(guò)頭驯击，應(yīng)該增加休閑時(shí)間烁兰。日本從官方到民間，連忙做出調(diào)整徊都，縮短工作時(shí)間沪斟，增加節(jié)假休息日。
有一個(gè)時(shí)期社會(huì)形成一種風(fēng)氣暇矫，把熱情工作看成了罪惡主之。到現(xiàn)在勤奮的價(jià)值，仍然低得可憐袱耽。歐美派的勞動(dòng)觀認(rèn)為杀餐，休閑才能孕育精神的富裕干发。對(duì)此我無(wú)意否定朱巨，但對(duì)西方這類(lèi)價(jià)值觀，無(wú)批判的全盤(pán)接收枉长，輕視勞動(dòng)價(jià)值的做法冀续，我認(rèn)為是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
同樣僅僅把工作當(dāng)成獲取生活食糧的物質(zhì)手段也是錯(cuò)誤的必峰。前面我已經(jīng)講過(guò)洪唐，工作蘊(yùn)含著磨練心智，提升人格等精神方面的意義吼蚁。過(guò)去的日本凭需，或者說(shuō)東方，曾經(jīng)很重視勞動(dòng)所伴隨的精神價(jià)值肝匆，把勞動(dòng)看作塑造人性的精進(jìn)的道場(chǎng)粒蜈。
第2次世界大戰(zhàn)后統(tǒng)治日本的盟軍最高統(tǒng)帥麥克阿瑟圍繞遠(yuǎn)東政策，在國(guó)會(huì)作證時(shí)旗国，提到了日本人的勞動(dòng)觀枯怖。他說(shuō)，日本所擁有的勞動(dòng)力的質(zhì)和量能曾，無(wú)論在哪個(gè)方面都非常優(yōu)秀度硝，不亞于世界上任何國(guó)家肿轨。而且日本的勞動(dòng)者認(rèn)為相對(duì)于玩樂(lè)，工作更能讓人感受到幸福蕊程。就是說(shuō)麥克阿瑟認(rèn)為椒袍，日本人找到了“勞動(dòng)的尊嚴(yán)”。
過(guò)去我們?nèi)毡救嗽?jīng)非常珍視勞動(dòng)的意義和價(jià)值存捺，懂得勤奮工作能夠產(chǎn)生自豪感槐沼，帶來(lái)精神的富足，甚至可以感到整個(gè)人生的意義捌治，叫吃完了岗钩，勞動(dòng)更能讓人快樂(lè)，這種精神的感受肖油，簡(jiǎn)單勞動(dòng)也能鉆研改進(jìn)兼吓，體會(huì)其中的興味，這種工作的技巧森枪，不是被迫的被動(dòng)的工作视搏，而是自己作為工作的行為主體發(fā)揮作用，這種勞動(dòng)的智慧县袱，我們?nèi)毡救舜_確實(shí)實(shí)曾經(jīng)擁有過(guò)浑娜。
過(guò)去擁有，現(xiàn)在卻喪失貽盡式散。從前日本人的勞動(dòng)觀中所蘊(yùn)含的珍貴意義筋遭，難道不值得我們重新審視嗎？
人在工作中成長(zhǎng)暴拄，為了提升心性漓滔，豐富心靈，需要全身心投入到工作之中乖篷。這樣做自己的人生就會(huì)更加美好响驴，更加幸福。
感恩稻盛和夫老先生撕蔼！
感恩活著豁鲤，感恩一切！
