? ? ? ? 城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)? ? 高書娥
? ? ? 新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長冒黑。以前窃祝，我們只知道學(xué)生成長，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地?cái)[到大家面前吗冤。其實(shí)想想也是孩子在成長问顷，我們怎么可以用陳舊的思想來進(jìn)行教育呢？新教育冗荸，就是這樣一個(gè)注重教師專業(yè)化成長的教育承璃，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長。
? ? ? 今天的我和昨天的我應(yīng)該是不同的蚌本，今天的我會更加珍惜讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會盔粹。用一點(diǎn)時(shí)間給閱讀隘梨，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀舷嗡，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向轴猎；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉进萄。努力讀書捻脖，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師垮斯。
? ? ? 要很好地行走在新教育的行列里，教師的行走方式極為重要只祠，今后我要加強(qiáng)自我反思的能力兜蠕，善于學(xué)習(xí)，隨時(shí)反思抛寝，反思自己的教育熊杨，反思自己的教學(xué)。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對教師的組織盗舰、協(xié)調(diào)晶府、溝通能力提出了更高的要求。教師在改變自己行走方式的同時(shí)钻趋，也要注意改變學(xué)生的生存狀態(tài)川陆。學(xué)生的學(xué)習(xí)要在自主、合作蛮位、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行较沪，讓學(xué)生在一種良性的、合作的失仁、對話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展尸曼，這對教師來說，是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)萄焦，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的組織控轿、協(xié)調(diào)、溝通能力拂封，有效組織教學(xué)茬射，協(xié)調(diào)與溝通各方關(guān)系，隨時(shí)解決學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題冒签，讓師生在學(xué)校這一精神家園里得以共同成長躲株。
? ? ? 新教育這條路還很漫長，但“行動(dòng)镣衡，就有收獲”這一新教育的理念鼓舞了我霜定，雖然我不夠優(yōu)秀档悠，雖然我起步很晚。在以后的教育教學(xué)中望浩，我會勤于學(xué)習(xí)辖所，勤于反思，不斷充實(shí)提升自己磨德，讓新教育的理念滲透在教育教學(xué)生活中的方方面面缘回。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……
? ? ? 總之典挑，通過對新教育的學(xué)習(xí)酥宴，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中您觉，以朱永新的新教育理念和思想為我所范拙寡，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)"我的教育理想"琳水，使自己的思想不斷進(jìn)步肆糕，工作也有更大的起色。我們要向朱永新老師學(xué)習(xí)在孝，做一名對未來有理想的教師诚啃，做一名對社會有個(gè)性的教師，做一名對事業(yè)有思考的教師私沮，做一名會自我學(xué)習(xí)的教師始赎。
