情境化教學锨天，顧名思義創(chuàng)設(shè)或呈現(xiàn)一個情境霍比，讓學生體驗過程，甚至動手操作，然后有所收獲宋欺！情境化教學有多重要呢，當你接聽一個電話夭拌，電話那邊告訴你周末外出旅游饺蚊，你立馬會想到去那個地方是選擇開車還是騎車？這里就涉及到長度單位三圆。但你明智的原則背后是對這段距離的清晰識別狞换，因為你見到過，你大腦中已經(jīng)儲備了經(jīng)驗舟肉，所以只需要說地點就可以修噪，但對于孩子，他不知道路媚，就需要帶他體驗一下黄琼，比如去三公里開外的商店，他認為走著去跟開車去差不多整慎，那好适荣，就比較兩者的優(yōu)劣，他體驗了院领，自然就有選擇弛矛！在下一次就能更明智的選擇！但如果你跟他爭論比然，那就沒意義了丈氓，因為他對距離還體驗不到。
還有强法，就是小孩子為什么喜歡看動畫片和漫畫書万俗、繪本，道理是一樣的饮怯，孩子在其中能感受到每一個動作闰歪，并能及時反饋信息。玩游戲也一樣蓖墅，如果只是講理論库倘，而不操作临扮，我想游戲也不會這么讓你著迷！這里體驗最重要教翩！
