? ? ? 最近我在讀楊衛(wèi)平老師的《我是老師，也是永遠(yuǎn)的孩子》幌羞，感恩母写缑眨活動(dòng)中有一項(xiàng)，可以給老師畫像属桦，這可真是巧合熊痴。我曾經(jīng)在班里說(shuō)過(guò)我正在讀的書，為了給他們啟發(fā)和靈感地啰，我把我的書帶到了班級(jí)愁拭，那可是一個(gè)火爆敖补洹亏吝！都想看，都想搶盏混，我說(shuō)愿意畫畫的同學(xué)優(yōu)先蔚鸥。
? ? ? 曉佳筆下的我一襲長(zhǎng)裙止喷，細(xì)心的她還留意著我裙子的雙層木耳邊。你看我眼中含笑混聊，嘴角上揚(yáng)弹谁，右手拿著語(yǔ)文書，左手高高舉著一個(gè)信封，這是來(lái)自甘肅省嘉峪關(guān)市勝利路小學(xué)的信预愤」涤冢看著這畫面，我甚至都能夠想象出來(lái)他們?cè)谙旅媾d奮無(wú)比植康，嘰嘰喳喳討論的情形旷太。的確，孩子們對(duì)于和外地同齡人“手拉手”活動(dòng)特別感興趣销睁，他們以書信的形式交流供璧，特別新奇而且動(dòng)力十足。
? ? ? 曉佳用畫筆記錄下了這開心一刻冻记，她美化了我睡毒，而且把我的表情畫得惟妙惟肖，我很珍惜冗栗，也很幸福吕嘀，感謝畫者曉佳！
? ? 子宣同時(shí)畫了我和我的“中國(guó)好搭檔”贞瞒，畫中的肖老師偶房，右手舉著，說(shuō)著她常和學(xué)生們分享的一句話：“學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假军浆∽匮螅”而我還是那襲藍(lán)裙子，微笑著眼睛瞇成了一條縫乒融，我的表情可是自帶喜感掰盘。我右手舉著書說(shuō)：“我很高興，咱們班又有許多同學(xué)開始讀書了赞季！”平時(shí)只要發(fā)現(xiàn)有不太愛讀書的同學(xué)愧捕，捧起書或者是開始打卡，我總會(huì)在班里“大張旗鼓”地表?yè)P(yáng)申钩，我覺得孩子的進(jìn)步需要被看見次绘，他們的優(yōu)點(diǎn)需要被放大，這樣可以增強(qiáng)他們的自信心撒遣，激發(fā)他們的閱讀興趣邮偎。
? ? 子宣這個(gè)細(xì)心的小姑娘就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且用畫筆記錄了下來(lái)义黎，她特別細(xì)致禾进，平時(shí)肖老師喜歡扎高辮子，我喜歡扎低辮子廉涕，這樣的小細(xì)節(jié)泻云，她都能夠觀察到艇拍，真是太愛了！
? ? 周末筆下的我更是可愛之至宠纯，藍(lán)裙子上點(diǎn)綴的黃色小花淑倾，包括胸前的配飾領(lǐng)帶，她都在畫中表現(xiàn)了出來(lái)征椒。更可愛的是我的頭上戴了一頂橙色的帽子娇哆，我不太明白，畫者為什么給我畫上這頂帽子勃救，我?guī)е苫笕?wèn)她碍讨，她說(shuō)“帽子上面有三朵花，標(biāo)志著我是三花蒙秒〔颍”哈哈，三花竟然成了我的“標(biāo)配”晕讲，記得有同事蘇美女解讀我的“三花”——人如花覆获、課如花、文如花瓢省，好喜歡呢弄息！孫老師也寫過(guò)一篇文章解讀我的“三花”——真、善勤婚、美之花摹量，這對(duì)三花的解讀我也喜歡。而在孩子的心中馒胆，我就是那美麗的三花缨称，她用畫筆進(jìn)行了詮釋，更是獨(dú)特呢祝迂！
? ? 畫中的我微笑著說(shuō)“中國(guó)有句古話……”這可是我的口頭禪睦尽，當(dāng)引用一些句子的時(shí)候，我總會(huì)加上這句話型雳，以至于讓他們產(chǎn)生了錯(cuò)覺当凡，好像我知識(shí)很淵博似的。她還進(jìn)行了文字解讀——“花”言巧“語(yǔ)”四啰，太喜歡她對(duì)這四個(gè)字的另類解讀了宁玫，多么精妙粗恢！一個(gè)貶義詞柑晒，到了這里竟然大變身，變成了對(duì)我的一種表?yè)P(yáng)眷射，我聽得也是心花怒放呢匙赞！
? ? 畫中還有一些不容忽視的細(xì)節(jié)佛掖，我微笑著跟他們說(shuō)話，牙齒全部露著涌庭，最好玩的是芥被，她竟然畫出了我的那兩顆小寶牙，那么可愛坐榆，那么逗樂拴魄！她在背景中畫了向日葵，她怎么知道我喜歡向日葵花呢席镀？納悶了……
? ? 孩子們筆下的“畫中花”都笑得像花兒一樣燦爛匹中，這是我課堂上常有的表情，他們用畫筆定格了我的微笑豪诲，也把一個(gè)個(gè)精彩的瞬間記錄下來(lái)顶捷，想想都美呢！我也會(huì)永遠(yuǎn)笑顏如花屎篱，把自己的積極樂觀傳遞給孩子們服赎，我們一起綻放，一起美麗交播！
