洛氏這本書早就擺放在我的書架上，之前草草的看過一遍，除了留下一些劃線的語句外鸡挠，并沒有什么深刻的印象辉饱。昨天，突然想起來拣展，既然這本書久負盛名彭沼，肯定有一些有價值的東西，至少會有一些之前沒有發(fā)現(xiàn)的真知灼見备埃。于是姓惑，我決定再看一遍。
洛氏在第一封信中說道“世界上只有兩種人頭腦聰明按脚，其中一種就是活用別人的聰明人于毙，例如經(jīng)營者，領導者”辅搬。這讓我想起來唯沮，作為班級管理者――班主任，豈不是也屬于“領導者”的范疇堪遂？既然屬于領導者介蛉，那么，我自付并不是一個聰明人溶褪。
以前的我币旧，總是喜歡單槍匹馬的和各種問題學生，以及他們的各種問題做斗爭猿妈。有時候覺得自己就像推著一輛熄火的拖拉機一樣特別累吹菱，而拖拉機并沒有因為我的努力也發(fā)生太大的變化。
根據(jù)洛氏這句話彭则，我覺得我應該嘗試著去做個“聰明人”鳍刷，嘗試著讓這輛拖拉機發(fā)動起來，而我則可以坦然的坐在上面俯抖，駕駛著它倾剿，前往我想去的地方。所以蚌成，我打算，從新學期開始凛捏，更大程度上去發(fā)揮學生們的積極性和主動性担忧。有些事情就交給學生們?nèi)プ觯也⒉辉偃ジ缮妗?/p>
比如坯癣，衛(wèi)生的打掃瓶盛。今年我已經(jīng)把絕大部分權力交給了學生，但是我還是會時不時的插手。而這惩猫，顯然不符合一個“聰明人”的標準芝硬。我完全可以做一個甩手掌柜，同時還能培養(yǎng)學生們的能力轧房，還能把事情辦好拌阴，我何樂而不為？
洛氏是在第二封信中說道“態(tài)度是我們最好的朋友奶镶，也會是我們最大的敵人”迟赃。這個觀點我非常贊同，因為這充分說明了態(tài)度對于我們工作和生活的重要性厂镇。
比如我們的班主任工作纤壁，如果你選擇當班主任就是為了那每個月幾百塊錢的班主任津貼，那么它就會成為我們的負擔捺信。如此以來酌媒，你非但不能從工作當中得到應有的快樂，還很難在班級管理方面達到相當?shù)母叨取?/p>
如果你把它當成自己的事業(yè)迄靠，懷揣著教育的理想秒咨，滿懷著熱情，每天兢兢業(yè)業(yè)的做好每一件小事梨水。那么拭荤，你不只能從工作中得到相應的快樂，日積月累疫诽，你終將實現(xiàn)自己的教育理想舅世，收獲人生的價值。
洛氏在第四封信中說到奇徒，“每當想起休伊特和塔特爾兩位先生時雏亚，我的內(nèi)心就不禁涌起感恩之情，那段工作生涯是我一生奮斗的開端摩钙，為我打下了奮起的基礎罢低，我永遠對那三年半的經(jīng)歷感激不盡∨值眩”
這讓我想起來网持，似乎每一個在事業(yè)上取得巨大成功的人，感恩之心都應該是他們的標配长踊。是啊功舀，我們應該感動我們的工作，因為它不只給我們提供了報酬身弊，供我們養(yǎng)家糊口辟汰，而且還給了我們鍛煉自己列敲，提高自己的機會，我們可以從中得到歷練帖汞，學到知識戴而。
何況，一個連自己的工作都要去感恩的人翩蘸，他會是一個不誠懇的人嗎所意？他會是一個不牢靠的人嗎？他會是一個孤獨的人嗎鹿鳖？他會是一個不幸運的人嗎扁眯？他會是一個不快樂的人嗎？
最后翅帜，我不得不說一下我以前的讀書方式姻檀。總是給自己定下任務量涝滴，每天必須讀多少頁绣版。有時候為了趕任務，就沒有對書中的有些內(nèi)容進行必要的思考和加工〖叽現(xiàn)在想起來杂抽，實在是蠢極了。明智如你韩脏，應該不會有和我一樣的毛病吧缩麸？
