01
系統(tǒng)包括三個(gè)要素:元素冬三，元素與元素之間的關(guān)系，以及系統(tǒng)的功能闷旧。
02
一個(gè)人看問(wèn)題有見(jiàn)地长豁，無(wú)非兩個(gè)方向-看得遠(yuǎn)和看得透。
03
通過(guò)思考問(wèn)題忙灼、解決問(wèn)題和輸出產(chǎn)品匠襟，把自己的思考結(jié)果向外輸出钝侠，從而吸引更多重要 的問(wèn)題輸入，形成一個(gè)循環(huán)酸舍。
04
因?yàn)閷?duì)某個(gè)人有信心帅韧，所以授權(quán)、委任啃勉；對(duì)方因?yàn)楂@得委任和授權(quán)忽舟，擁有更多的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生更大的信心淮阐。
05
低水平勤奮靠努力叮阅，中等水平勤奮靠方法論，高水平勤奮靠選擇目標(biāo)泣特。之所以說(shuō)你處在“低水平勤奮”浩姥，其實(shí)是因?yàn)榇蟛糠秩硕纪Ａ粼谶@一層。
06
今天遇到的問(wèn)題状您，早就有人經(jīng)歷過(guò)勒叠，并且找到了更好的方式。而我們所要做的膏孟，只是學(xué)習(xí)眯分。
07
有一種人，他知道各種方法了柒桑，你給他丟出一個(gè)概念弊决，他會(huì)迅速舉一反三，然后給你講的很好幕垦。但每隔一段時(shí)間丢氢，小明就會(huì)感覺(jué)到他所學(xué)的這一切都毫無(wú)意義，這就是雖然有方法論指導(dǎo)先改，但是他缺乏底層的執(zhí)行力和精確管理疚察。
08
這個(gè)問(wèn)題并不在“敢不敢堅(jiān)持”上，而是在“是不是重要”上仇奶。同樣道理貌嫡，很多人其實(shí)并不是毅力問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題该溯，而是認(rèn)知和價(jià)值觀的問(wèn)題——他堅(jiān)持的東西不夠重要岛抄，對(duì)于足夠重要的吃飯、睡覺(jué)狈茉，一天也沒(méi)有落下夫椭。
09
學(xué)習(xí)是為了解決問(wèn)題的，如果太關(guān)注學(xué)習(xí)的快感氯庆，而忘記了學(xué)習(xí)的目的蹭秋，那整體效率也會(huì)降低扰付。
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所謂成熟，就是理解了世界的復(fù)雜性仁讨，不再要求一味走直線羽莺。在路線問(wèn)題上，擁抱折射洞豁，在最終結(jié)果上專注不動(dòng)盐固。兩點(diǎn)之間，阻力最小的線最快丈挟。
