在企業(yè)培訓(xùn)中唯竹，常見的學(xué)員日志有5-3-1格式或3-2-1格式的日志疟丙，其目的都是讓員工在所學(xué)的知識和技能中哩簿，推導(dǎo)出可落實(shí)具體的工作行動和計(jì)劃施绎，比如3-2-1的日志格式如下：
《學(xué)習(xí)日志》
三個(gè)知識點(diǎn)：
1、
2骄蝇、
3膳殷、
兩個(gè)感受：
1、
2九火、
一個(gè)行動計(jì)劃：
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以上講的是格式赚窃，那么寫日志有什么基本的方法和要求呢？
一岔激、什么是知識點(diǎn)勒极？
比如：“今天我學(xué)了如何演講”這顯然不是一個(gè)知識點(diǎn)，這是一個(gè)知識面虑鼎，別人看了也不知道你今天學(xué)了什么辱匿。再比如：“今天我學(xué)到了上臺演講時(shí)候身體不要隨意晃動”。顯然這是一個(gè)具體的知識點(diǎn)震叙。衡量日志里的一句話是不是知識點(diǎn)掀鹅，明確的知識點(diǎn)有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”。只要符合其中一個(gè)媒楼，我們認(rèn)為這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的知識點(diǎn)。知識點(diǎn)是知識中的最小單位戚丸，最具體的內(nèi)容划址，有些情況也叫“考點(diǎn)”。
知識點(diǎn)越明確越好限府！
二夺颤、什么是感受呢？
感受胁勺，以感覺為基礎(chǔ)是由客觀外界事物的影響而產(chǎn)生的一系列心理活動世澜。基本的格式可以描述為：
1署穗、我看到了什么寥裂？（見，詳細(xì)的描述一件事的過程）
2案疲、我的第一反應(yīng)是什么封恰？（感主要描寫情感和情緒）
3、我是如何思考的褐啡？（思诺舔，這件事帶給我的思考）
4、我以后再遇到類似情況，會怎么做低飒？（行许昨，也就是行動，這個(gè)可以是當(dāng)下的行動褥赊，也可以是未來的行動车要，但不要與日志中的“計(jì)劃”混淆）。
上面括號里的內(nèi)容是輔助記憶的崭倘，在給學(xué)員講的時(shí)候翼岁，可以請大家記，見司光、感琅坡、思、行残家。分別對應(yīng)：感覺榆俺，反應(yīng)，思考坞淮，計(jì)劃茴晋。 以上內(nèi)容實(shí)際是焦點(diǎn)呈現(xiàn)法（ORID法），是一種講師引導(dǎo)來開展的結(jié)構(gòu)化溝通的形式回窘，也可以用做事物敘述和描寫诺擅。（O實(shí)踐-客觀事實(shí)、R感受-客觀反射啡直、I意義-事實(shí)分析烁涌，D行動-基于事實(shí)的下一步行動）。建議每個(gè)感受不要少于140個(gè)字酒觅，因?yàn)?40個(gè)字大概是30秒的口述時(shí)間撮执，可以練習(xí)30秒能說清楚一件事，能大大提高表達(dá)能力舷丹。感受寫的越詳細(xì)抒钱，越深入，越能打動別人和自己越好颜凯！
三谋币、什么是行動計(jì)劃？
行動計(jì)劃在321格式的日志中装获，通常要符合SMART原則瑞信、明確性、可衡量性穴豫、可達(dá)成性凡简、與整體目標(biāo)相關(guān)性逼友、時(shí)限性。在學(xué)員日志里秤涩，通常指明天的計(jì)劃帜乞。比如：“明天我要上臺三次，練習(xí)演講筐眷，提高我的表達(dá)能力黎烈。”
當(dāng)然匀谣，有些學(xué)員在沒有接觸或者不能掌握SMART原則照棋，可以請學(xué)員寫“明天我的一個(gè)愿望”或“對班級的一點(diǎn)建議”，當(dāng)然也要切合實(shí)際武翎，否則就失去了意義烈炭。
練習(xí)格式化的日志，再加上寫作思路宝恶，有助于快速提高學(xué)員的寫作水平符隙，掌握了以上的原則后，可再請學(xué)員創(chuàng)新垫毙。
四霹疫、 321日志評分參考標(biāo)準(zhǔn)
以下內(nèi)容，每項(xiàng)1分综芥，共計(jì)10分丽蝎。
知識正確，簡明扼要毫痕。
感受深刻征峦，積極向上。
計(jì)劃明確消请，行動落地。
主次分明类腮，邏輯清晰臊泰。
字跡工整，無錯(cuò)別字蚜枢。
請記得缸逃，寫作與演講和任何一門學(xué)科一樣：正確方法+反復(fù)練習(xí)=成功！
