讀書(shū)筆記《朗讀手冊(cè)》一猪半、總序
我們希望將自己的孩子培養(yǎng)為什么樣的人降铸？希望取得怎樣的成績(jī)在旱？如何才能做到？需要具備怎樣的條件推掸？
每個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)陪他讀書(shū)的父母桶蝎，我們小時(shí)候是沒(méi)有享受過(guò)父母給自己講故事的感受驻仅，但是現(xiàn)在我們可以做到，讓每天晚上的親子閱讀時(shí)光登渣，伴隨孩子們成長(zhǎng)噪服，成為他們童年美好的記憶。
朗讀有什么作用胜茧？
讀得多——理解力越好——越喜歡讀——讀得越多——知道的越多——越聰明
開(kāi)始朗讀的時(shí)間：0歲起步——長(zhǎng)大?
目的：播種渴望閱讀的種子（浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)）
朗讀的收獲：
1粘优、詞語(yǔ)基礎(chǔ)：反復(fù)朗讀，可以提高詞語(yǔ)的掌握量是15%---40%
2呻顽、體驗(yàn)感：愉悅
3雹顺、背景知識(shí)：書(shū)面語(yǔ)、生僻詞廊遍、人文背景——提升認(rèn)知
4嬉愧、激發(fā)閱讀渴求：家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子的閱讀、勿打斷喉前、勿考察没酣。
閱讀定律：
1、體驗(yàn)感：最重要——愉悅感卵迂，不在乎形式四康，更在乎感受
2、閱讀是一種技能狭握，需要孩子通過(guò)積累闪金，漸進(jìn)掌握。
大人為什么要給孩子讀書(shū)：
1论颅、書(shū)與孩子之間的橋梁哎垦。不要過(guò)于在乎自己的發(fā)音、技巧
2恃疯、家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)漏设。
3、家長(zhǎng)是口語(yǔ)今妄、書(shū)面語(yǔ)的傳播者郑口。
學(xué)齡后還需要給孩子朗讀嗎？
需要盾鳞，初中以前都應(yīng)該為孩子朗讀犬性，因?yàn)?視覺(jué)理解力聽(tīng)覺(jué)理解力。
看到的不一定能理解腾仅。聽(tīng)到的內(nèi)容乒裆，因?yàn)橛写笕说恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)推励、語(yǔ)速的參與和完成鹤耍，孩子是能夠快速理解的肉迫。所以我們應(yīng)該在每個(gè)階段給孩子高一個(gè)層次的書(shū)籍的朗讀，從而提高孩子的認(rèn)知水品和理解水平稿黄。
最后喊衫，幾歲開(kāi)始朗讀都不晚，只有難度的差別杆怕。我們行動(dòng)起來(lái)吧族购。
