中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)高級(jí)6期肖巧風(fēng)落追，堅(jiān)持分享第587天

一盈滴、答疑解惑

1.咨詢師給來(lái)訪借錢，對(duì)于送禮物等千萬(wàn)不要做轿钠，內(nèi)心有欲求時(shí)就會(huì)不穩(wěn)巢钓。中間不聯(lián)系，保持邊界清晰疗垛，無(wú)欲則剛症汹，保持平等、中立贷腕，以便促進(jìn)來(lái)訪者自我成長(zhǎng)背镇，湯是湯，水是水泽裳。都在于咨詢師自己瞒斩。永遠(yuǎn)都不要想這動(dòng)用你的來(lái)訪者。醫(yī)生涮总、教師可以胸囱。

2.面詢不說(shuō)話，私下留言瀑梗，回不回烹笔？可以簡(jiǎn)單回，告訴他有什么在咨詢中探討抛丽。所有做不下去箕宙，一般都是咨詢師不想做了，需要自己去看铺纽。

3.小目標(biāo)需要和大目標(biāo)靠嗎?可以柬帕，問(wèn)話:直接問(wèn)，只要咨詢關(guān)系建立的好。

4.不聊學(xué)習(xí)的事陷寝，都聊無(wú)關(guān)緊要的--只要看有沒(méi)有變化锅很，有變化就行。如:看似只是打打高爾夫打球凤跑，但是看看生意不就談成了嗎?

5.孩子考試發(fā)愁爆安，說(shuō)爛-聽(tīng)他說(shuō)，接住他就好仔引，不必要說(shuō)什么扔仓，在他說(shuō)時(shí)你的狀態(tài)足夠穩(wěn)定嗎？接著的時(shí)候情緒是否穩(wěn)定咖耘？有次咨詢翘簇，來(lái)訪說(shuō)多次說(shuō)哎呀可無(wú)聊，就讓他說(shuō)儿倒。(不要想著引導(dǎo)版保，那樣勁就卸了。勁還在就能接的久夫否。)

6.病人出院能不能做咨詢彻犁，職業(yè)道德不太好，屬于接私活凰慈。屬于醫(yī)院患者汞幢，有狀況關(guān)系不好，會(huì)不會(huì)去醫(yī)院鬧微谓，后續(xù)有沒(méi)有情況森篷。最好這些都在醫(yī)院完成。和醫(yī)院無(wú)關(guān)的可以在外面做堰酿。安全第

一疾宏，無(wú)欲則剛。

7.中立触创，不預(yù)設(shè)感覺(jué)重要坎藐，怎樣練？有意識(shí)覺(jué)察哼绑、反思岩馍、督導(dǎo)、梳理抖韩、成長(zhǎng)階段詳細(xì)梳理蛀恩，寫一遍。要下功夫茂浮，成長(zhǎng)才會(huì)更快双谆。沒(méi)有捷徑壳咕，一旦想要捷徑，就慢了顽馋，永遠(yuǎn)都別想著走捷徑谓厘，所有走不到的路都還會(huì)還回來(lái)的。欲速則不達(dá)寸谜。

特權(quán)孩子竟稳，早晚還回來(lái)，成長(zhǎng)一步一步踏實(shí)熊痴，沒(méi)有捷徑他爸。

案例學(xué)習(xí)

1.有什么幫助，先說(shuō)說(shuō)果善？從各位老師的角度看:期待中的父母是什么樣子的诊笤，評(píng)量打分。宣泄情緒-空椅子技術(shù)岭埠。具體化運(yùn)用盏混。拯救妹妹這部分蔚鸥。跟同伴交往模式惜论。

2.說(shuō)一說(shuō)你的思考，關(guān)于案例的思考止喷，督導(dǎo)的思考馆类，關(guān)于你的疑惑，有你的思考嗎弹谁？

3.也就是你在問(wèn)他的時(shí)候乾巧，是想帶他的？所以或許可以慢一些预愤，如果慢一些會(huì)怎么樣沟于，可能會(huì)怎么樣?

4.后邊自己的思考有哪些?所以你想要的是什么?你表達(dá)完之后想要的是什么?如果你這個(gè)意象擴(kuò)展一下呢，比如整個(gè)系統(tǒng)植康，而不是這一個(gè)小刺猬?如果把這個(gè)意象一并講給他的話旷太，或許他會(huì)怎樣?

5.所以不是合適不合適，而是能否給他帶來(lái)更多的思考?--接力發(fā)力销睁，順勢(shì)而為供璧。

6.關(guān)鍵怎么用這些，怎么從更大的系統(tǒng)看到更多的視角冻记，又像策略派睡毒，敘事的改寫，焦點(diǎn)的最好意象讓來(lái)訪者講他自己的故事冗栗，他來(lái)修改演顾」┎螅看他們之間的關(guān)系和模式。

7.意象可以是動(dòng)態(tài)的钠至，以前的父母是什么樣的?現(xiàn)在是什么樣的?這樣可以看出變化趁曼。

8.如果錄下來(lái)你剛剛說(shuō)完的那句話，作為旁觀者你的感受棕洋？還有沒(méi)有挡闰？你是否帶著答案去和他探討，試圖證明你的答案是對(duì)的或者讓他明白你的答案掰盘。(這樣的話去和他溝通會(huì)怎樣的呢摄悯？（可能太快了）。(覺(jué)察能力也挺強(qiáng)的)愧捕。永遠(yuǎn)不要比他更聰明奢驯、更著急、更智慧次绘，不要試圖改變他瘪阁。(放在合適的時(shí)候可以去問(wèn)，不要太快邮偎。)

9.那么多學(xué)生不想活管跺，這個(gè)探討的意義是什么？一個(gè)一個(gè)來(lái)禾进，能陪一個(gè)是一個(gè)豁跑。

10.做自己能做的?評(píng)估出來(lái)有風(fēng)險(xiǎn)，要及時(shí)

通知學(xué)校泻云、家長(zhǎng)艇拍、班主任、避免糟糕情況發(fā)生宠纯。

11.這個(gè)情況你的父母知道嗎?他們?cè)趺凑f(shuō)卸夕？作為咨詢師不要說(shuō)，要非常謹(jǐn)慎婆瓜。

12.我們這樣聊對(duì)你還可以嗎?來(lái)訪也是需要問(wèn)到快集，不然他也想不出來(lái)。

13.你這邊看勃救，還有什么嗎?

14.不及時(shí)整理碍讨，會(huì)忘記來(lái)訪者的事，在見(jiàn)的時(shí)候會(huì)想起來(lái)嗎?及時(shí)做簡(jiǎn)單記錄蒙秒，哪怕幾分鐘勃黍，關(guān)鍵詞，思維索引晕讲。

15.看到個(gè)案很有力量覆获，做各種努力與嘗試马澈、陪伴、重新建構(gòu)弄息、支持痊班，看到他的努力、他有力量摹量、成就感涤伐、良好的情緒就出來(lái)，他本身就有缨称。需要足夠看重凝果、被理解，自我療愈睦尽。非称骶唬看重人際關(guān)系。

15.他背后去說(shuō)当凡，恰恰說(shuō)明對(duì)班級(jí)山害、班主任是在乎的，不要受班主任影響沿量，要有警惕心浪慌。中間需要更多的重新建構(gòu)。

16.爸爸對(duì)他是非常放心的欧瘪，是什么讓爸爸對(duì)你放心呢?眷射，你的那些特點(diǎn)匙赞，特質(zhì)是爸爸放心的?

17.什么事還沒(méi)有做?好奇佛掖，可能是那些方面的事呢?看到在乎的大方向，在乎的人涌庭，和誰(shuí)有關(guān)呢芥被？和妹妹哪些有關(guān)呢？拔出蘿卜帶出泥坐榆。

18.你希望在那些方面有更多的探討拴魄？可以問(wèn)來(lái)訪者。這樣對(duì)你有幫助嗎席镀？把他放在重要的位置匹中。

19.借力發(fā)力，焦點(diǎn)解決的重新建構(gòu) 豪诲。對(duì)于刺猬的意向顶捷，他怎么看，他的故事他來(lái)修改屎篱，意向可以是動(dòng)態(tài)的服赎，爸媽像什么葵蒂？

20.問(wèn)咨詢師：回聽(tīng)自己剛才那段話 什么感受？當(dāng)咨詢師帶著答案做引導(dǎo)重虑，證明自己的答案践付。怎么看來(lái)訪者不說(shuō)話？咨詢師不要比來(lái)訪者更聰明缺厉，不要比來(lái)訪者更努力永高，不要比來(lái)訪者更用力，不要走在他的前面提针。咨詢師退后一步可能就會(huì)不一樣乏梁。

21.如果孩子問(wèn)老師是否應(yīng)該去醫(yī)院？可以問(wèn)問(wèn)孩子：爸爸媽媽知道這個(gè)情況嗎关贵？他們?cè)趺凑f(shuō)呢遇骑？要看到個(gè)案很有力量，清楚自己想要什么揖曾，需要被看到落萎，被理解 ，被看重炭剪。哪些特點(diǎn)哪些不讓父母擔(dān)心呢练链？引出優(yōu)勢(shì)資源。在乎的大方向奴拦，在乎的重要的事媒鼓。可能和誰(shuí)相關(guān)呢错妖？

22.如果咨詢中聽(tīng)到孩子說(shuō)關(guān)于不想活绿鸣，或者自傷自殘行為的時(shí)候，先評(píng)估一下暂氯，如果確實(shí)有風(fēng)險(xiǎn)就要突破保密原則潮模。

23.咨詢師的困惑是怎么？是什么報(bào)了這個(gè)案例痴施？用了焦點(diǎn)的哪些問(wèn)句擎厢？困難之處是什么？希望得到什么幫助辣吃？

24.來(lái)訪者的循環(huán)动遭，咨詢師要穩(wěn)穩(wěn)的陪伴，來(lái)訪者需要的幫助是什么神得？是否能陪得住 厘惦。當(dāng)來(lái)訪者一遍一遍講的時(shí)候，是希望咨詢師怎么樣循头？

25.表現(xiàn)和表達(dá)不一致绵估，根據(jù)咨訪關(guān)系溫和面質(zhì)炎疆，當(dāng)感受到來(lái)訪者感受的時(shí)候才能更好的陪伴到來(lái)訪者」眩看到來(lái)訪者的模式 形入，不斷尋找資源，循環(huán)就循環(huán)缝左，無(wú)論怎么折騰亿遂，咨詢師做穩(wěn)定的容器就好。做好陪伴的準(zhǔn)備渺杉，同時(shí)也做好被來(lái)訪者拋棄的準(zhǔn)備蛇数。

26.尊重來(lái)訪者，問(wèn)這樣的咨詢對(duì)他是否有幫助是越？同時(shí)問(wèn)他希望在哪些地方有更多的探討耳舅。

27.咨詢是陪伴加等待的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程咨詢師能否穩(wěn)穩(wěn)地陪伴倚评？怎么算是穩(wěn)呢浦徊？不管來(lái)訪者怎么折騰，只要能繼續(xù)陪著聊下去不試圖去改變就行天梧。如果不穩(wěn)隨時(shí)會(huì)有被拋棄盔性。

28.長(zhǎng)程的咨詢，定期做整理呢岗，或者陪著來(lái)訪者回顧一下冕香，看看他有什么變化，哪些地方有了變化后豫，跟之前有些不同悉尾。

29.語(yǔ)速快可能也是自己平時(shí)說(shuō)話的狀態(tài)。也有覺(jué)察硬贯，同時(shí)也正在嘗試不斷的調(diào)整焕襟。當(dāng)時(shí)間相對(duì)緊張的時(shí)候，感覺(jué)不由自主就著急了饭豹，可能也需要去聊一聊、看一看务漩。好在做咨詢時(shí)可以慢下來(lái)拄衰，被很多來(lái)訪者反饋很穩(wěn)并且有留白，給來(lái)訪者思考的空間饵骨。也好奇了:是什么讓自己平時(shí)說(shuō)話快而咨詢中又能做到相對(duì)穩(wěn)呢翘悉？看來(lái)這個(gè)還是可以掌控的。接納自己的不完美居触，看到皆療愈妖混。人無(wú)完人老赤，金無(wú)足赤，每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同制市，生活環(huán)境不同抬旺，性格也不同。就像一棵樹(shù)祥楣，當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)修去旁支末梢時(shí)开财，就會(huì)更好地成為棟梁之才。只要愿意误褪，一切皆有可能责鳍。接受雕琢，以人為鏡兽间，覺(jué)察历葛、修煉、成長(zhǎng)嘀略、學(xué)習(xí)啃洋、提升。學(xué)習(xí)是一輩子的事屎鳍，成長(zhǎng)是個(gè)慢動(dòng)作宏娄，慢就是快，少就是多逮壁。

30.關(guān)于呈報(bào)案例孵坚，看時(shí)間的需要，如果時(shí)間不充分窥淆。還是選擇次數(shù)少一些的案例比較合適卖宠，可以更好地看一看哪些地方、哪些問(wèn)話合不合適忧饭、需不需要調(diào)整扛伍，要怎么調(diào)整，這樣收獲也會(huì)更大词裤。

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