《萌寵樂園》主題正在進行中，孩子們從家里帶來了各種各樣的小動物和小朋友們一起觀察分享唤崭，有小烏龜、小魚脖律、小倉鼠谢肾、小兔子和小鴨子，孩子們對班里來了這么多的小客人感到非常新奇小泉。這一天在自然角里芦疏，聽到孩子們蹲在小鴨子的紙箱旁邊說著：
香香：“小鴨子好可愛呀冕杠。”
田祿：“他們倆一只是黑色眯分，一只是黃色拌汇。”
艾莎：“老師弊决，我可以摸摸它嗎噪舀？”
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：要和幼兒一起發(fā)現并分享周圍新奇、有趣的事物或現象飘诗，一起尋找問題的答案与倡。培養(yǎng)幼兒積極動手動腦尋找答案的能力，教師要抓住幼兒生活活動中的一切教育契機昆稿，并對此開展教育活動纺座，重要的是生活中常見的事物，它在成人眼里普普通通溉潭，但在孩子眼中奇奇怪怪净响，因此孩子們關于小鴨子的探索之旅就此開始了……
教師：“小鴨長得什么樣子呢？”
孩子們一邊觀察著小鴨的外貌特征喳瓣，一邊說：
“小鴨子的嘴巴是扁扁的馋贤，橘色的”
“小鴨子的脖子長長的”
“小鴨子的鼻孔長在嘴巴上”
“它們的腳掌像一個小扇子”
孩子們對小鴨子對觀察是多種多樣的，不同的孩子對小鴨子的關注點也不同畏陕。
教師：“它們兩個是不是都長得一樣配乓？它們有什么不同的地方？”
“它們的顏色不一樣惠毁，一只是黃色犹芹，一只是黑色的【洗拢”
“黑色鴨子比黃色鴨子大一點”
教師：“對于班里到來的這兩位新客人腰埂，我們可以給它們取一個好聽的名字嗎？”
孩子們?yōu)樾▲喨∶挤浅５母信d趣蜈膨，爭先恐后的回答著自己為小鴨取得好聽名字盐固，我們鼓勵孩子們互相交流和討論各自的想法。
“黃色的鴨子叫小黃丈挟，黑色的鴨子叫小黑”
“黃色鴨子身上有一些黑色的花紋刁卜，我想叫它花花”
“叫白云，因為小鴨子摸起來毛茸茸的像白云一樣”
……
孩子們取了很多好聽的名字曙咽，于是我們選擇用舉手投票來決定蛔趴，最終小鴨子的名字以它們的顏色來命名，投票最高的兩個名字是“小黃”和“小黑”例朱。這個過程不僅增強了孩子們的參與感和合作能力孝情，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和思考能力鱼蝉。同時，孩子們也會對自己所取的名字感到自豪和喜愛箫荡，進一步加深了他們對小鴨的關注和關愛魁亦。
孩子們都特別喜歡班里到來的這兩位新成員“小黃”和“小黑”，但是在和小鴨子共處的過程中遇到了一些突發(fā)問題……
“小鴨子的窩臭臭的”
“好臟啊羔挡，它們拉粑粑了”
有不少的孩子們觀察到鴨子窩變臟了洁奈，那我們如何將鴨子窩變得跟以前一樣整潔呢？孩子們通過這個問題開始思考鴨子窩臟的原因：
“它們吃飯的時候會把飯弄到窩里弄得到處都是”
“因為它們拉粑粑了”
“因為沒有給它們打掃衛(wèi)生”
教師：“那我們平辰首疲可以如何照顧小鴨子和它們的窩呢利术？”
我鼓勵著孩子們分享自己的想法和建議。孩子們討論著照顧小鴨子和清理鴨子窩的方法低矮。
“要給小鴨子喂食物吃印叁，不然它們就餓死了”
“每天都給小鴨子更換干凈的報紙和尿墊”
“還要給他們洗洗澡”
我們照顧小鴨子就像媽媽照顧我們一樣，要每天關注小鴨子的吃喝拉撒军掂，日復一日的堅持下去轮蜕，才能把小鴨子照顧的干干凈凈、健健康康蝗锥。于是說做就做跃洛，我鼓勵孩子們馬上參與到實際的照顧行動當中，但是發(fā)現孩子們想給小鴨子喂食的熱情遠遠大于給小鴨子清理窩玛追，一部分孩子嫌棄的說著：“太臟啦我不想清理”∠醒樱可以理解孩子們對臟臟對鴨子窩抵觸的情緒痊剖，同時我也讓孩子們換位思考：當你小時候媽媽照顧你也給你換過尿布，在你弄臟褲子的時候也為你洗過褲子垒玲。并鼓勵孩子們想象一個干凈和舒適的鴨子窩陆馁，讓他們感受到改善后的愉悅和滿足感，之后越來越多的孩子想要搶著為小鴨子清理小窩合愈。
清理鴨子窩的過程中孩子們分工合作叮贩，親手清理和改善了鴨子窩的環(huán)境，讓小鴨子擁有了一個舒適的“新家”佛析。
教師思考：通過這樣的活動益老，孩子們了解到照顧小鴨子的責任和重要性，學會關注和保護動物寸莫，培養(yǎng)責任心捺萌。同時，這也是一個培養(yǎng)孩子們團隊合作的好機會膘茎，他們共同努力桃纯，為小鴨子創(chuàng)造一個干凈和舒適的環(huán)境酷誓。
