? ? ? ? 作為一個(gè)和小孩子打交道的人，（我不敢稱自己為老師击喂，覺得不配）我嚴(yán)重懷疑我會(huì)越變?cè)匠笪ΑＲ驗(yàn)樵诠ぷ鲿r(shí)間，我是嚴(yán)重板著臉懂昂，一臉的兇相介时。這種兇，有時(shí)是裝的凌彬，有時(shí)是真的沸柔。比如今天，一檢查作業(yè)铲敛。有的小屁孩根本不當(dāng)回事褐澎。不由人不生氣。作業(yè)事小伐蒋，態(tài)度事大工三。不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，不把本大人的話當(dāng)回事咽弦。于是徒蟆，惱羞成怒。鷹抓雞的樣子型型，把那個(gè)小小的“雞”從座位上薅起來段审，搖幾搖，晃幾晃闹蒜，推離座位寺枉，再噼里啪啦摔幾本書，以泄憤怒绷落。
? ? ? 也就是這幾招了姥闪，不能體罰學(xué)生！既要維護(hù)師道尊嚴(yán)砌烁，師話難違筐喳，又要顧全弱小分寸催式。就是搖搖晃晃，也是適可而止的避归。要知道荣月，沒有人愿意當(dāng)一個(gè)兇神惡煞。如若沒控制好尺度梳毙，磕著哺窄，碰著，再有個(gè)紅痕之類的账锹，不得了了萌业！那些張牙舞爪的家長(zhǎng)定會(huì)殺上門來。全家老少齊出動(dòng)奸柬，沖著你一人訓(xùn)斥批評(píng)生年，比上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的狗臉叫還臭！惹得那些只嫌事小的叵測(cè)鬼說些火上澆油的風(fēng)涼話廓奕。
? ? ? 就這樣在班里板著臉孔訓(xùn)斥晶框，話語(yǔ)堪比寒風(fēng)冰雹，眼神里企圖射出刀子懂从！這樣去補(bǔ)充震懾力，填滿教師的威嚴(yán)蹲蒲。有些面子薄的學(xué)生霎時(shí)淚眼滿眶番甩。多數(shù)人是當(dāng)時(shí)驚恐，轉(zhuǎn)眼如常届搁。
? ? ? ? 他們是如常了缘薛，可我，走出教室長(zhǎng)長(zhǎng)吁了兩口氣卡睦，捋捋胸口宴胧，自我安撫安撫。
? ? 我最感到可惜的是表锻，我這樣吆吆喝喝恕齐，面露威嚴(yán)，那些美好的氣質(zhì)不都離我遠(yuǎn)去了嗎瞬逊？我本該慈眉善目的好嗎显歧！
? ? ? ? 唉，當(dāng)老師确镊，身心受創(chuàng)士骤。做個(gè)幸福的教師，只是個(gè)傳說蕾域。
