周五放學(xué)葫哗，給班里三個(gè)不會(huì)跳繩的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)微信，讓家長(zhǎng)陪孩子一塊跳繩球涛，既鍛煉身體劣针，還有利于親子溝通。明天就要返校了亿扁，今天分別問(wèn)三個(gè)家長(zhǎng)孩子練習(xí)跳繩的結(jié)果捺典，只有白藝佳的媽媽回了一句“練了”，雖然不知道結(jié)果魏烫，還是很欣慰的辣苏。另外兩個(gè)家長(zhǎng)提起來(lái)比我還生氣，劉璐豪媽媽說(shuō)孩子不練哄褒，她也沒(méi)辦法稀蟋，因?yàn)闋?zhēng)吵，孩子已經(jīng)反鎖門一天都不出來(lái)了呐赡；陳夢(mèng)弈的媽媽也說(shuō)退客，讓孩子練孩子不練，她也很無(wú)奈链嘀。
大多數(shù)時(shí)候萌狂，我是不喜歡叫家長(zhǎng)的，更是很少給學(xué)生停課怀泊。但凡特別差的學(xué)生茫藏，家長(zhǎng)都是管不了的，如果家長(zhǎng)能管住霹琼，孩子也不會(huì)這么差务傲，這種學(xué)生叫家長(zhǎng)或者停課通常沒(méi)有任何效果。
楊佩才接二連三惹事枣申，唯恐他的媽媽有一天放棄自己的孩子售葡，所以每次和她溝通問(wèn)題，我都會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：“楊佩才雖然沒(méi)有規(guī)則意識(shí)忠藤，但好在你看的比較緊挟伙，孩子做事還有所忌憚。如果有一天你也放棄他模孩，那孩子真的就很容易走上歧路尖阔。”
雖然一直想不通到底是某些孩子天生就比其他孩子淘氣還是后天教育不當(dāng)導(dǎo)致問(wèn)題孩子出現(xiàn)榨咐。但我始終相信诺祸，親人無(wú)私的愛(ài)和接納是孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
當(dāng)然祭芦，無(wú)條件的愛(ài)和有條件的懲罰并不矛盾的筷笨，孩子犯錯(cuò)了，該讓孩子承擔(dān)的后果一定要承擔(dān)龟劲。但是懲罰孩子應(yīng)該冷靜地告訴他錯(cuò)在哪兒胃夏，懲罰是為了什么，懲罰只針對(duì)事情本身昌跌，絕不是對(duì)孩子的人身攻擊仰禀。
《正面管教》教育我們溫和的堅(jiān)定，這個(gè)原則也是我一直努力的方向蚕愤。做一個(gè)有愛(ài)有底線的老師也是我畢生追求的目標(biāo)答恶。
