《第56號教室的奇跡》第十二章讀書筆記（2）
接著昨天的閱讀，今天我讀完了《第56號教室的奇跡》這本書第十二章《獨(dú)立思考》余下的部分雏蛮，即本書的147——150頁涎嚼。
原文：無論問題是從哪里來的，過程都一樣：理解題目挑秉，選擇合適的策略法梯，解題，分析。
感悟：這里的合適太重要了立哑！今天在群里看到一段話：凡事總有辦法解決夜惭，不做一招先生，每件事至少有三個(gè)以上選擇（群里的一位姐姐竟然能寫出上百種去北京的方法）铛绰，在生活中诈茧，我們就要從這么多方法中對比，然后選出最適合自己的方法捂掰。比如在昨天看到的雷夫老師給學(xué)生出的那道應(yīng)用題敢会，最合適的策略就是通過畫圖來解決。
原文：“遭遇困難的時(shí)候这嚣，你會怎么做鸥昏？”注意，題目中并沒有“如果”二字姐帚；困境會發(fā)生吏垮，它是人生的一部分。成功或失敗罐旗、滿足或不滿膳汪，往往都取決于回答這個(gè)簡單問題的能力。
感悟：對尤莺，作為一名教育者旅敷，就是要教會學(xué)生如何生活，如何解決生活中的難題颤霎，如何面對生活的種種困難媳谁、失敗。
原文：事情發(fā)生的時(shí)候友酱，學(xué)生們正在放假晴音，而我正帶著以前的學(xué)生到東岸參觀大學(xué)。
感悟：什么缔杉？放假時(shí)間帶著以前的學(xué)生外出參觀大學(xué)锤躁？怎么會呢？然而在第56號教室里卻真實(shí)地發(fā)生了或详。這件事的背后系羞，折射出的是雷夫老師和學(xué)生之間那種和諧的師生關(guān)系，他們亦師亦友霸琴。
原文：人一生難免遭遇困難椒振，但第56號教室多的是“解決問題”的人。在上課之前梧乘，我必須花一些時(shí)間規(guī)劃這一個(gè)小時(shí)該怎么利用澎迎，因?yàn)檫@是值得的庐杨。教導(dǎo)孩子們思考和解決問題的方法，是我能給他們的最好的禮物之一夹供。無論選擇什么樣的人生灵份，他們都將成功應(yīng)對“暴虐命運(yùn)的血箭霜刀”。
感悟：教導(dǎo)孩子們思考和解決問題的方法哮洽，是雷夫老師送給孩子們最好的禮物填渠。授之以魚，不如授之以漁袁铐。我們在教育生活中揭蜒，最重要的是要孩子學(xué)會生活，勇敢地去面對生活中的種種困難以及不幸遭遇剔桨。
