? ? ? "匪吾求童蒙，童蒙求吾"橄唬，這是易經(jīng)里的一句話赋焕，何解?
? ? ? 現(xiàn)在的教育，從小學(xué)到高中仰楚，都是以應(yīng)試教育為主線隆判，做為一名小學(xué)老師犬庇，我也深有感受，語數(shù)是教學(xué)的首要任務(wù)蜜氨，學(xué)校要看老師的成績械筛，就看學(xué)生成績捎泻。家長要看老師是否優(yōu)秀飒炎，也看孩子的成績。教委還要看學(xué)校教學(xué)成績笆豁，也要進行語數(shù)質(zhì)量監(jiān)控抽查郎汪。一切的一切緣于"分"。
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? ? ? ? 素質(zhì)教育到底體現(xiàn)在哪里?體現(xiàn)在課堂改革闯狱，體現(xiàn)在教學(xué)課程設(shè)置煞赢，體現(xiàn)在孩子的期末考試成績……？每天圍繞著的就是語數(shù)課哄孤，其他美術(shù)照筑，音樂，科學(xué)瘦陈，思想品德課凝危，常常被學(xué)校和語數(shù)老師忽略，孩子成績不好晨逝，就讓孩子去補作業(yè)蛾默，輔導(dǎo)。當(dāng)然不可否認捉貌，老師的出發(fā)點是好的支鸡，但卻違背了素質(zhì)教育的初衷。到底問題出在哪?讓人疑惑不解趁窃。
? ? ? ? 小學(xué)作為啟蒙教學(xué)階段牧挣，我認為更多的是應(yīng)該培養(yǎng)孩子的道德情操，動手實踐能力醒陆，創(chuàng)新能力瀑构，讓孩子在這小學(xué)階段對人生價值觀的理解有正確認識，樹立自己遠大理想统求。
? ? ? 記得有次检碗，我早早出門趕往學(xué)校，剛到門口码邻，見一孩子坐在門前公路沿邊哭折剃，后來家長來了，班主任也趕來了像屋。家長又打又罵怕犁，班主任又勸又拖，終于把他帶入了學(xué)校∽喔Γ現(xiàn)在的孩子怎么了?從早上進校門那一刻起臉上就很少掛笑容戈轿，做早操時無精打彩，筆直的腰變得彎曲阵子，該伸直的手像無力的雞爪思杯。
? ? ? ? 課堂上，打哈欠的挠进，精神游離的色乾，注意力不集中的人……不在少數(shù)。學(xué)習(xí)對某些孩子來說好與壞成了"無所謂"领突。
? ? ? ? 面對這些對學(xué)習(xí)無所謂態(tài)度的孩子暖璧，老師也倍感無力呀。
? 匪吾求童蒙君旦，童蒙求吾澎办，意解就是老師不可能去求學(xué)生學(xué)，要學(xué)生學(xué)金砍，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)生主動向老師請教局蚀，主動求學(xué)。
? ? ? ? 所以小學(xué)生啟蒙教育階段就要重思想捞魁，習(xí)禮儀至会，培養(yǎng)孩子動手能力，創(chuàng)新思維谱俭，為自己的人生理想而讀書奉件，為實現(xiàn)自己的人生價值而讀書。
