閱讀的層次 11.15《如何閱讀一本書》第3天 ??
1商乎、概念：閱讀的層次是漸進(jìn)的，第一層次的閱讀并沒有在第二層次的閱讀中消失箫踩，第二層又包含第三層中塑陵，第三層又在第四層中感憾。第四層是最高的層次閱讀，包含了所有的閱讀層次令花，也超過了所有的層次阻桅。這四個(gè)層次分別為1、基礎(chǔ)閱讀 2兼都、檢視閱讀 3鳍刷、分析閱讀 4、主題閱讀俯抖。
2、思考：不要臉的說一句瓦胎，目前我的閱讀水平剛剛算是達(dá)到第三個(gè)層次分析閱讀芬萍。
因?yàn)榛A(chǔ)閱讀是小學(xué)就學(xué)過的尤揣，主要是認(rèn)字而已；檢視閱讀就是找到要讀的這本書的基本信息柬祠，從第一天的內(nèi)容中大家可以看到北戏，我明明是具備這種能力的；所以說上了二樓漫蛔，差不多也就在三樓的樓梯口了吧嗜愈。而且前一段時(shí)間我讀了幾本書，也做了讀書筆記莽龟，更重要的是我也真的體會(huì)到了認(rèn)真去讀蠕嫁，去分析理解領(lǐng)悟之后，再逼著自己寫出來的確不是很容易的事情毯盈。
3剃毒、應(yīng)用：無論是什么層次的閱讀，我理解的都是開卷有益搂赋。一本好書赘阀，我們只要打開看了，哪怕是最簡單脑奠，最淺顯的讀了一遍基公，終歸還是有印象的。那種不動(dòng)筆墨不讀書的要求宋欺，其實(shí)已經(jīng)有點(diǎn)不合時(shí)宜了轰豆。更不要說人為的把所謂的閱讀分成這么多高深莫測的層次，讓人感覺云山霧繞的迄靠。
特別是前一段時(shí)間讓我弄了一段時(shí)間的分析閱讀秒咨，分別讀了古典的《躍遷》和成甲的《好好學(xué)習(xí)》，這種提升人的認(rèn)知和理解能力的閱讀的確不是讓人感覺很舒服掌挚，跟我最近讀的《唐磚》那個(gè)爽勁可差了老遠(yuǎn)了雨席。
每次我讀唐磚都讀的欲罷不能，讀完之后都后悔不已吠式，覺得浪費(fèi)了大好時(shí)光陡厘。可是讀好好學(xué)習(xí)就讓我找不到一點(diǎn)點(diǎn)爽的感覺特占，還要前后對照糙置，反復(fù)閱讀，掰開了揉碎了的看好幾遍是目，幾乎都寫不出幾個(gè)字谤饭。
不過現(xiàn)在說起來所謂的臨界知識、反思日記、系統(tǒng)思考揉抵、高價(jià)值區(qū)我還是知道一點(diǎn)點(diǎn)的亡容，另外所謂的知識源頭，以及提到一萬小時(shí)的時(shí)候冤今，我還是可以跟別人說個(gè)半小時(shí)的闺兢，因?yàn)槲姨匾飧⒆诱f過好幾次，越說越熟練戏罢。他們說那叫做轉(zhuǎn)述屋谭，羅振宇都是指望這個(gè)技能吃飯的，還創(chuàng)造了一個(gè)現(xiàn)象級的知識付費(fèi)APP得到龟糕。
最近有點(diǎn)魔怔了桐磁，讀了一些書似乎有所得，卻又不能系統(tǒng)化的轉(zhuǎn)述出來翩蘸，或者寫出來所意，憋得我很是難受。好在彭小六說了一個(gè)很好的辦法催首，趁機(jī)在這里轉(zhuǎn)述一下扶踊。
我一般在寫一篇文章或者設(shè)計(jì)一個(gè)課程前，會(huì)有這樣三個(gè)步驟郎任。
第一步是頭腦風(fēng)暴秧耗，把自己腦袋里面能想到的相關(guān)關(guān)鍵詞全部寫出來，
第二步是分類舶治，尋找他們之間的關(guān)聯(lián)或者層級關(guān)系分井，變成結(jié)構(gòu)思維，
第三步是升維度霉猛，用案例尺锚，故事，比喻惜浅，和我自己的演示來完善瘫辩，
以上三步，呈現(xiàn)在PPT里坛悉，一節(jié)微課就完成了伐厌。
作者：彭小六
鏈接：http://www.reibang.com/p/438ede34c373
來源：簡書
這是我原文復(fù)制粘貼的，彭小六本來就是簡書一哥裸影，大家直接復(fù)制鏈接就知道咋回事了挣轨。說真的他這種辦法讓我們普通人用來搭建自己文字的框架也是非常好用的。
