號外理茎，號外黑界！這不是一檔深夜綜藝節(jié)目，不會出現(xiàn)天天兄弟皂林，題目也沒有喧嘩取眾朗鸠，畢竟沒有借用成甲老師的《如何工作三年獲得十年經驗》作為標題，那樣的標題大多都是UC主編吸引讀寫的招數(shù)础倍。如果你看完標題還能點進來烛占，我想我已經成功了一半。
堅持輸入才能輕松輸出沟启。假期期間大腦處于空白狀態(tài)忆家，今天又可以開始活動開來。今天要談的是兩個想法：1,讀《好好學習》的準備德迹；2,行為的傳播性弦赖。
第一個想法，關于讀書的準備浦辨。
如果你也像我一樣不善于將學到的知識進行管理蹬竖，那么，閱讀并思考《好好學習：個人知識精進指南》這本書將會對你有莫大的幫助流酬。
拜讀之初币厕，深感“書中自有黃金屋”的真諦，書中提及的道理和學習方法容易讓人產生共鳴芽腾，但其中龐大的信息量也需要慢慢地消化吸收旦装。
那么，我們可以一起來做好讀書前的準備摊滔。就如《人性的弱點》中所建議：要想學習技巧阴绢，先要培養(yǎng)一種深刻而強烈的，掌握為人處世原則的欲望艰躺。同理呻袭，學習“學習方法”，也需要培養(yǎng)渴望進步腺兴，積極進取的欲望左电。
想要獲得作者的學習方法前，最好深入理解序言和引言的內容。
“學而不思則罔篓足，思而不學則殆”段誊，我認為閱讀《好好學習》這本書是必須時刻帶著思考的，速讀的做法會使每一行字都變得毫無意義栈拖。
序一和序二中都引用了作者關于“臨界知識”连舍，“術從簡，道從心”的觀點涩哟，又融入了作序者自身的獨特見解烟瞧；作者成甲老師的自序更是蘊含著清晰的思路，從富蘭克林13個道德準則的養(yǎng)成染簇、查理?芒格的普世智慧演講，到自身認知系統(tǒng)的形成和分享强岸。三個序言之間環(huán)環(huán)相扣锻弓，大致上形成了整書的基本架構和內容。
引言部分則是作者以其學習方法論再次定義了“知識”和“臨界知識”蝌箍，為后面的學習方法冥定了基礎和鋪墊青灼。
至于品讀序言和引言的收獲，我在這里就不一一細說妓盲，還等待讀者親身探討杂拨，在深入學習的途中，扶搖直上悯衬。
第二個想法弹沽，關于行為的傳播性。
行為像思想一樣具有傳播性筋粗，并且在日常生活中表現(xiàn)得更為直接策橘。
分享一個有趣的例子：一個平日沉默寡言，不喜歡吵鬧的朋友娜亿，由于被身邊人頻繁播放的音樂和視頻聲音所影響丽已，現(xiàn)在他也喜歡將手機音量調至最大，正如此時此刻一般买决。
這已經不是單純的模仿行為沛婴，他做出這樣的動作時大多數(shù)是潛意識使然。正如古人言“近朱者赤督赤，近墨者黑”嘁灯，待在一個吵雜的環(huán)境，一個人很自然地也跟著“吵雜”了起來躲舌。
行為是會傳播的旁仿。當你有著積極向上的欲望時，只需要往學習目標靠攏，很大程度上會得到幫助枯冈，但不代表著就會成功毅贮。人以類聚，物以群分尘奏，尋找志同道合的群體滩褥，行為上有可能就會趨于相同，提高精神上的契合度炫加，則更有利于獲得身心的愉悅瑰煎。
行為的傳播是潛移默化的，它不需要像思想那樣進行過濾篩選俗孝，整合后吸收酒甸，它更像一種習慣，在生活中默默地產生影響赋铝。
今天關于讀書和行為的想法先到此插勤，若有誤區(qū)還望指出。待續(xù)革骨。
