當(dāng)我孩子小的時(shí)候蝗拿，很多時(shí)候會(huì)覺(jué)得他會(huì)無(wú)端地哭鬧耍賴晾捏，看到童年的秘密，我在反思哀托，是不是一種無(wú)序讓他恐慌了呢惦辛？記錄書(shū)中的幾個(gè)案例給自己做參考吧。

案例一

一次我和一群旅行者一起穿過(guò)那不勒斯的新洞隧道仓手，其中一位年輕的婦女領(lǐng)著一個(gè)大約1歲半的孩子胖齐，這小孩太小了,以致他不能步行走完這段頗長(zhǎng)的旅程。隔了一段時(shí)間嗽冒，這小孩疲勞了呀伙，他母親把他抱在手上，但她錯(cuò)誤估計(jì)了自己的力量添坊。勞累使得她熱起來(lái)剿另，她停下來(lái)，脫掉外套并把它搭在手臂上，這樣沒(méi)有了累贅雨女，她再次抱起了小孩谚攒。但是，這個(gè)孩子開(kāi)始哭了氛堕，而且哭聲越來(lái)越大馏臭。他的母親設(shè)法使他平靜下來(lái)，但全然無(wú)效讼稚。她顯然累垮了位喂，自己變得不安起來(lái)。這群旅行者中的其他人也有些憂慮乱灵，很自然地給她一些幫助塑崖。這小孩從一只手臂轉(zhuǎn)到另一只手臂，但他變得更不舒適痛倚。所有的人對(duì)這小孩說(shuō)盡稱贊和夸獎(jiǎng)的話规婆，但這只能使情況更糟。很明顯蝉稳，這小孩的母親不得不把他帶回去抒蚜。但到了這時(shí)候，他已經(jīng)變得狂暴耘戚，似乎到了絕望的境地嗡髓。

由于我相信這種反應(yīng)在兒童的內(nèi)在敏感性方面具有一種心理學(xué)的基礎(chǔ)，我決定去嘗試一下收津。我走到這個(gè)小孩的母親面前饿这，對(duì)她說(shuō)：“要我?guī)湍愦┥贤馓讍幔俊彼@訝地看著我撞秋，因?yàn)樗匀缓軣岢づ酰凰慌苛耍?tīng)從了我的要求吻贿，讓我?guī)退┖昧送馓状帷＿@個(gè)小孩立即平靜下來(lái)了。當(dāng)他的眼淚和不安消失時(shí)舅列，他不斷地說(shuō)：“衣服……肩膀”這表示“你的衣服在你的身上了”肌割。是的，母親應(yīng)把衣服穿在身上帐要。這似乎意味著“你終于理解我了”把敞。他笑著向他母親伸出了手臂。我們毫無(wú)困難地穿過(guò)隧道結(jié)束了這次旅游宠叼。衣服是用來(lái)穿在身上的先巴，而不應(yīng)該象一塊破布搭在手臂上其爵。這個(gè)小孩在他母親身上看到的這種無(wú)秩序是惱人的沖突的原因冒冬。

案例二

秩序產(chǎn)生了一種自然的快樂(lè)伸蚯，這可以從幼小的兒童所做的游戲上看出來(lái)。這些游戲由于缺乏邏輯而使我們吃驚简烤。它們所能提供的唯一樂(lè)趣是在適宜的地方找到一些物品剂邮。在作進(jìn)一步的簡(jiǎn)述之前，我應(yīng)該提一下日內(nèi)瓦的皮亞杰教授對(duì)自己的孩子所作的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)横侦，他在一把椅子的墊子底下藏了一件物品挥萌，然后把他的孩子打發(fā)出這間屋，他拿起這件物品并把它放在第一把椅子對(duì)面的另一把椅子的墊子底下枉侧。皮亞杰教授希望這孩子會(huì)在第一只墊子底下尋找物品引瀑，然后當(dāng)他找不到后，他會(huì)到另一塊墊子底下去尋找榨馁。但是憨栽，當(dāng)這孩子回到這房間后，他所做的就是掀起第一把椅子的墊子去尋找翼虫，然后用他自己不完整的表達(dá)方式說(shuō)：“沒(méi)了”屑柔。他并有努力到其他地方去尋找這件物品。接著珍剑，皮亞杰教授重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)掸宛，讓這孩子看到他從一只墊子底下拿出物品，并把它放在另一只墊子底下招拙。但這孩子還是像以前那樣找了一遍唧瘾，又說(shuō)：“沒(méi)了”。皮亞杰教授這時(shí)的結(jié)論是别凤，他的兒子有點(diǎn)傻劈愚。他幾乎有點(diǎn)不耐煩地掀起第二把椅子的墊子說(shuō)：“你沒(méi)有看到我把東西放在這里嗎？”這小孩回答說(shuō)：“我看到的闻妓【穑”然后指著第一把椅子說(shuō)：“但它應(yīng)該在那里”。

兒童感興趣的并不在于找到物品由缆，而在于在它應(yīng)該在的地方找到它注祖。顯然他認(rèn)為不理解這種游戲的是教授。如果不把物品放在適當(dāng)?shù)牡胤骄Γ@種游戲還有什么意思呢是晨？

案例三

我曾經(jīng)看到二三歲的兒童所玩的一種捉迷藏的游戲，對(duì)此我確實(shí)驚訝不已舔箭≌纸桑看起來(lái)他們很高興蚊逢、激動(dòng)，對(duì)他們正在做的事充滿著期望箫章。但他們是怎樣這種游戲呢烙荷？一個(gè)兒童彎下身子爬到到一張覆蓋著拖到地面的桌布的桌子底下。小伙伴們看著他爬進(jìn)去之后就走出這個(gè)房間檬寂，然后回來(lái)掀起桌布终抽，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)他們的同伴在桌子底下時(shí)高興地大嚷一聲。這種游戲一遍又一遍地重復(fù)桶至。他們依次說(shuō)：“現(xiàn)在昼伴，我來(lái)藏×鸵伲”然后爬到那張桌子底下圃郊。另一次，我看到幾個(gè)大一點(diǎn)的兒童和一個(gè)幼兒玩捉迷藏的游戲女蜈。那個(gè)幼兒藏在一件家具后面持舆，幾個(gè)大一點(diǎn)的兒童進(jìn)來(lái)，裝著沒(méi)有看到他鞭光。除了這件家具背后吏廉，他們找遍了房間里的所有地方，并認(rèn)為這樣就會(huì)使那個(gè)幼兒快樂(lè)起來(lái)惰许。但是席覆，那個(gè)幼兒突然叫起來(lái)：“我在這里”，這種語(yǔ)調(diào)顯然意味著：“你們?cè)趺礇](méi)看到我在這里呢汹买？”佩伤。

有一天，我參加了這種游戲晦毙。我看到一群幼兒高興地嚷著生巡，拍著手，因?yàn)樗麄冋业搅硕阍陂T背后的同伴见妒。他們走到我跟前說(shuō)：“跟我們一起玩吧孤荣，你藏起來(lái)⌒氪В”我接受了邀請(qǐng)盐股，他們都老實(shí)地奔出了這個(gè)房間，似乎他們并不想看到我會(huì)藏在哪兒耻卡。我并沒(méi)有走到門背后疯汁，而是躲在一只柜子后面的角落里。幼兒們回來(lái)了卵酪，一起走到門背后來(lái)找我幌蚊。我等了一會(huì)兒谤碳，最后看到他們不再找我了，我就走出躲藏的地方溢豆。幼兒們悲哀和迷惑地問(wèn)道：“為什么你不跟我們一起玩蜒简？為什么你不藏起來(lái)？”

如果游戲的目的是快樂(lè)（事實(shí)上沫换，兒童很高興重復(fù)這種荒唐練習(xí)）臭蚁，那就必須承認(rèn)最铁，在兒童生命中的某一個(gè)時(shí)期快樂(lè)就在于在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所找到物品讯赏。根據(jù)他們的解釋，“躲藏”就是在一個(gè)隱蔽的地方放置或找到某些東西冷尉，正如他們對(duì)自己所說(shuō)的：“你們不可能看到它漱挎，但是我知道它在哪里，閉著眼睛也能找到它雀哨。"

幼兒捉迷藏的目的竟然不是為了找不到磕谅，而是在一個(gè)已知的隱蔽的地方發(fā)現(xiàn)他，這才是他的快樂(lè)所在雾棺。這個(gè)真的顛覆了我以前對(duì)捉迷藏的理解膊夹，有趣，有趣捌浩。