由一件小事引起的

熙熙小同學(xué)天生好動译株，身體健碩歉糜，運動協(xié)調(diào)能力特棒望众！連續(xù)翻跟斗時就像滾動的車輪烂翰，也許是體內(nèi)的運動分子太過熱鬧，他上課時根本無法靜做踊兜，喜歡下座位棵里，寫字時也是如此姐呐，一會上廁所典蝌，一會說沒筆骏掀，一會說本子沒了，雖然說是母親帶的截驮，但是母親辦了一個幼兒園葵袭，也許也是無暇顧及他的坡锡，一直以來，母親對他十分嚴(yán)厲帆锋，動轍打罵禽额，那樣子令孩子十分畏懼脯倒，我多次與她交流，希望她對孩子能夠溫和一些徙菠。她總是說:老師啊，我家這孩子太皮了缺狠，不這樣不行哦挤茄，好講，我天天都好講笼恰，不行啊，唉逼龟，人家的孩子都教得好腺律，自己的孩子教不好宜肉，真氣人谬返！他犯錯誤你直管打，打死我不怪你吊圾！我直說:我可不會知法犯法项乒，以身試法梁沧。

其實，我心里也在問:別人的孩子是真的好嗎频鉴？如果是真的恋拍，是你教好的嗎施敢？

今天僵娃，熙熙在課間玩耍時，一反常態(tài)沒有東奔西跑讯榕，大呼小叫愚屁，而其他同學(xué)則在玩老鷹捉小雞的游戲霎槐，我在講臺上和一個學(xué)困生講作業(yè)栽燕，都說“事出反常必有妖”，等有同學(xué)報告時碍岔，他已把花壇邊的那堵墻皮剝下一平方尺的樣子，花壇上上下下里里外外盡是星星點點的墻皮蔼啦。他直說我不知道的榆纽，我不知道的，然后哇哇大哭起來捏肢。

中午奈籽，又有同學(xué)報告說他把廁所水箱(我們學(xué)校因為干旱，開學(xué)至今都沒有水鸵赫，最近在弄衣屏，但并沒有通，）扒開辩棒，把里面2個東西狼忱，拿出來，還把外面鐵弄歪扭了一睁。我一聽钻弄，有些著急生氣，新廁所還沒用就壞了窘俺？我叫上他，去男廁所看看均芽，因為廁所的問題仲锄，孩子小，又生活在農(nóng)村，對這種蹲便器哈垢，水箱肯定是好奇的绑警，所以我是三令五申地說這些渴频，可是還是發(fā)生了。而他一直哭著說:我沒有，我沒有……我忍住怒火，真怕自己失手毀了一個“愛迪生。”“老師再三強調(diào)不能弄水箱，你為什么還要扒笆中巍？”他邊哭邊說“我以為水通了瞬欧，可是沒水篙梢，我就扒開箱子看看，摁摁陶舞，還是沒有水停做，我就想用水瓢到缸里舀點水再摁只厘⊙乔椋”“哦，現(xiàn)在壞了坪仇，以后有水也不能摁了，因為會到處漏水的，知道么？”他似懂非懂地點點頭。

放學(xué)后捐迫，他要跟別人的車回家赞哗，因為他媽媽強調(diào)過他這小孩太皮涂乌，他自己來接安全些诅妹，我就讓他等一下媽媽毅人，他哇哇大哭，我沒有理會遏佣，就在旁邊陪著。

不一會兒逗噩，他媽媽來了掉丽，氣勢洶洶地走進(jìn)大門，他一見示绊，立即不哭了，隨之發(fā)現(xiàn)媽媽手上那根竹枝，立刻往我身后躲，“ⅩX熙泽篮，你今天吃飯的時候又打滾了吧逆巍？在家都好好的，到學(xué)校來就瞎搞蒲拉，”竹枝在頭上掃過，“我沒有……”孩子邊哭邊喊痴腌，“走雌团，跟我走，到食堂去跪著”士聪，邊走邊把他拖到學(xué)校食堂锦援，孩子不哭了，像霜打的茄子任她拖拽著戚嗅，到了食堂雨涛，孩子自動往地上一跪枢舶，“你今天什么時候認(rèn)識到錯了，我再帶你回家替久×剐梗”然后她就氣勢洶洶地騎車走了。我想叫住她蚯根，但見她那副尊容后众，估計是什么也聽不進(jìn)去的。她教育自己的孩子也許有自己的方式颅拦。我又走向食堂蒂誉，看看熙熙，真是又可氣又可憐距帅。我回到房間右锨，拿起手機給他媽媽發(fā)了一段語音，告訴她碌秸，一則吃午飯時我就站在食堂門口看著绍移，并沒見他打滾，二則讥电，打滾對于五蹂窖、六歲的孩子而言，也不能說是“過錯”恩敌，頑皮的孩子瞬测，誰在童年時期還沒在地上打過滾呢？那是成年人回憶童年時的樂趣纠炮！如果說“錯”月趟，那就是弄臟了衣服，給媽媽增加了負(fù)擔(dān)抗碰，誰家的孩子又不弄臟衣服呢狮斗？傻子啊，一天到晚坐禪盎∮碳褒！你要是覺得孩子體會不到你的辛苦，你就嘗試讓孩子自己去洗一次看疗，不要怕他洗不干凈沙峻，就是讓他體會洗衣服不簡單！要么你就忍住臟两芳，不要天天給他洗棉衣摔寨。她媽媽沒有回復(fù)我。過了不久怖辆，她來接孩子了是复，“你明天還打不打滾吧径ァ？再打滾就不要來上學(xué)了淑廊，等我在家把你訓(xùn)好了再來”“我明天不打滾了”“老師啊逗余，我家這孩子你只管打，我不像別人季惩，我不會怪你的录粱。”“如果所有的問題用打都能解決就好了画拾，教育孩子是讓孩子學(xué)會明辨是非曲直啥繁，不是屈服于暴力，你的孩子怕你青抛，只怕是面服心不服旗闽，來日有力量還手之時只怕叛逆心理會很強≈祝”“不服就打到他服為止宪睹。xx家的孩子也是皮得很，打得要死蚕钦，現(xiàn)在好得很《旌埽”“每個孩子性格不同嘶居，家長打過之后的處理方式也不同，你家這孩子促煮，看似不記罵邮屁，不記打，亦或是打皮了菠齿，無所謂佑吝。”“ⅩX熙绳匀，你明天還打不打滾芋忿？還剝不剝墻皮？”“我不搞了疾棵「旮郑”“在學(xué)校一定要聽老師的話，知不知道是尔？”“知道了殉了。”“老師拟枚，我們回家了啊”薪铜，又回頭對孩子說“跟老師說再見众弓！”我擺擺手送到門口，內(nèi)心波瀾起伏隔箍，我一直不說墻皮和水箱的事谓娃，怕孩子受到更大的暴力，在我看來鞍恢，他們性質(zhì)不同傻粘，打滾只是個人行為，不損害到他人利益帮掉，剝墻皮和搞壞水箱屬于損壞公共財物弦悉，損害他人利益，這種行為應(yīng)當(dāng)也必須制止和受到懲罰蟆炊。而他的媽媽把打滾重重地懲罰稽莉，剝墻皮則輕描淡寫，水箱的事知不知道呢涩搓？我不得而知污秆。突然對孩子這種超出常人的言行舉止的來處進(jìn)行思考，孩子小本身對對錯的行為并不是很明確昧甘，如果最親近的人認(rèn)為是對的良拼，即是對的，反之則不對充边，如果最親近的人提供的是錯誤的信息庸推，那么孩子就會受到誤導(dǎo)。父母也許在言語上鮮有出現(xiàn)誤導(dǎo)浇冰，但是“身教重于言傳”贬媒，“潤物細(xì)無聲”的行為舉止！

因為孩子懾于母親的威力肘习，我又在他送飯時和他說起水箱的事情际乘，希望她也多和孩子說說損害公物之事，沒想到她媽媽在孩子面前大聲說:學(xué)校那水箱是塑料的吧漂佩，最次了脖含，一搞就壞。我道:一搞就壞仅仆，用了一年了也還是好好的器赞，你好好跟孩子說說，我也多說說墓拜，損壞公物或他人物品就該賠償港柜。次品你就賠次品，品牌你就賠品牌，這是對過錯該有的承擔(dān)夏醉。他的母親轉(zhuǎn)而對孩子說:聽到?jīng)]有爽锥，在學(xué)校要聽老師的話。

從熙熙的問題上畔柔，我常常想到:所有孩子的問題皆是父母的問題氯夷。近日，高以翔的猝死及高以翔的父母對待此事件的態(tài)度靶擦，是高以翔的粉絲們所意外的腮考。他們折射出了人性的光輝。而今校園內(nèi)的紛紛擾擾是不是也折射出了家長的素質(zhì)玄捕。