近來，有絲絲倦怠带斑，鋪天蓋地的不肯離開鼓寺，執(zhí)筆，畫圈勋磕，一閃而過的念妈候，總是一而再，再而三的被擱淺挂滓，那些不情不愿的小情緒苦银，占領了太多的空間，庸庸碌碌中杂彭，任光陰無情的在指縫中刪刪減減墓毒。
嚴冬已來臨吓揪，嚴寒毫無顧忌的飛舞亲怠，風，經不起寒氣的蠱惑柠辞，空氣中顯現出濕冷的溫度团秽。靜默的樹木，枯萎的結果，蕭蕭然的不知所措习勤，卻仍在北風呼嘯而過的當口踪栋，執(zhí)意站立成孤傲的自我，不容別人隨意的去評說图毕。
也許夷都，在一個陽光明媚的日子里，你興高采烈的郊游予颤，看到那么綠的草囤官，艷的花，心里很是愉悅蛤虐，感覺這世界盡是美的党饮。又有那么一天，也是一個好天氣驳庭，可是因為前一次的事辦砸了刑顺，心情很郁悶，你走在綠葉蔥郁里饲常，卻感受不到清新蹲堂，滿眼盡是哀嘆。
情由心生不皆，景由心看贯城，一樣的美景，兩種截然不同的感受霹娄，因為心情不一樣能犯。很多時候，外界并沒有改變犬耻，改變的是我們的心境踩晶，內在的變化，導致以不同的視角來看待這個世界枕磁。
接觸互+渡蜻，是2017年的9月。初次登錄cctalk在線論壇计济，宛如走近了一個神奇而別樣的教育殿堂茸苇，讓人感覺既激動又興奮——原來，在這片土地上沦寂，還可以有這么多真心愛著教育学密，愿意為教育奉獻自己全部力量的人。字里行間中洋溢著的是溫暖传藏，只言片語中折射出的是熱忱腻暮。這種感覺是一名普通的一線教師從未感受到的彤守，而這樣的一種激情由不得退卻，好似有一股神奇的力量拽著你哭靖，讓你如此心甘情愿地愿意成為他們中的一份子具垫。于是，在互+的道路上试幽，我蹣跚起步了……
最初的日子急迂，我一邊如饑似渴地讀著他人的九宮格教育故事裁僧，一邊小心翼翼地開始嘗試寫自己的教育心得勘天。我不知道這樣的記錄是否屬于教育的范疇龙助，但，當我在敲打鍵盤的時候康震，對于所描述的那一個個教育故事燎含，內心是有反思的。盡管我知道腿短，這樣的反思并不透徹和深刻屏箍，盡管我也不明確自己寫下去究竟能否在青椒計劃的道路上走得持久，但橘忱，那份最初的體驗讓我感覺既踏實又充實赴魁。
第一次跟著夏加兒美術課堂學畫時，我畫的是蜻蜓钝诚∮庇可能由于長時間沒有拿過畫筆，我畫出來的線條歪歪扭扭的凝颇，根本不像一幅畫——蜻蜓的翅膀一大一小潘拱，眼睛被涂成了墨坨兒，身子也歪歪斜斜的拧略；幾經涂改芦岂，終于像那么回事了。當一個人沉浸在畫海中垫蛆，這是一件多么美妙的事情呀!當我們坐在畫板前禽最，描繪著花、人袱饭、景川无、物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中虑乖。
畫什么懦趋，怎么畫，畫成什么樣都不是很重要决左，最重要的是愕够，在這一過程種愉快的釋放自己想要表達的愿望。享受繪畫的涂抹過程中帶來的快感遠比結果重要佛猛。
懂得珍惜惑芭，才不會錯過；知道感恩继找，才會收獲真情遂跟。真正的感情，緣于一顆珍惜的心婴渡；真正的得到幻锁，緣于一份感恩的心態(tài)。十一月接手了一個新的班級边臼，四年級的一群孩子哄尔，可能我們覺得這真的還只是一群孩子；但是孩子的世界是單純的柠并，單純到認為是我搶了他們原來的老師岭接，滿臉的排斥，滿臉的淚痕……這是一群懂得感恩的孩子臼予，他們小小的心甚至只能裝的下陪伴他們多年的老師鸣戴，盡管初識時我是一個被排斥的“外人”，但是我仍然感到慶幸遇到了這群孩子粘拾。感恩相遇讓我們今生有緣成為師生窄锅。
一根根不起眼的藍絲帶卻在悄無聲息中改變著我們彼此，慢慢地拉近我們的距離缰雇∪胪担“心懷感恩”的主體班會上，孩子們由初始的喜悅興奮械哟，到埋下頭偷偷地拭去眼角的淚水盯串；由強忍著眼角滑落的淚痕，到放肆地嚎啕大哭……為父母為老師為朋友戒良，在眼淚中我告訴孩子們“我們長大了”体捏。我不知道這其中有沒有為我而流的淚，當一根根藍絲帶又傳遞給我糯崎，系滿我的胳膊時几缭，我知道我已經走進了孩子們的心，這就足夠了沃呢∧晁ǎ或許，這就是愛的力量薄霜！
孩子們某抓，讓我們擁有一顆火熱的心纸兔，一種面向陽光的姿態(tài)，一份善意的真情否副，將美麗寫進每一步行程汉矿。善待每一個遇見，珍惜每一份情緣备禀！
教師寫一手漂亮的粉筆字洲拇，板書整齊、規(guī)范曲尸、清晰赋续，學生不僅易看易懂，而且會從內心滋生出一種由衷的敬意另患，會主動地與教師配合纽乱，產生良好的教學效果。教師精心設計的板書昆箕，能使學生產生聯想迫淹、類比，得到啟發(fā)为严；板書排列井井有條敛熬，前后呼應，作圖清晰第股，直觀应民，使同學看了一目了然，且富于連貫性夕吻，還能創(chuàng)造一種美感诲锹，從而調動起學習的積極性。
一個好課件能為課堂教學帶來勃勃生機,同樣一個好板書也能為整節(jié)課增添光彩涉馅。但課堂上归园，教師如果過分依賴課件的使用，而有意忽略板書的點綴稚矿，就有點得不償失了庸诱。在我的課堂上絕不讓花里胡俏的課件充斥整個課堂，而是把它用在激發(fā)學習興趣和突破課文內容的重難點上晤揣。同時桥爽，我會根據實際授課需要，精心設計板書昧识，用粉筆的無窮魅力去點燃學生思維和智慧的火花钠四。從每次課堂教學效果來看，兩者相得益彰跪楞，配合相當令人滿意缀去。課件與板書侣灶，實際上并不沖突，關鍵是教師如何從容地將它們有機結合在一起缕碎。
《梅花魂》的板書設計來源于梅花的花瓣褥影，五瓣花瓣代表著文中的五件事，以此借物喻人阎曹、托物言志，表現外祖父眷戀祖國的愛國心煞檩；同時处嫌，在課文的導入過程中，除了讓學生誦讀梅花詩詞斟湃，我還特意讓學生欣賞梅花剪紙熏迹，讓學生在美的享受中快樂學習！
內心有陽光凝赛，世界就是溫暖的注暗。我們雖然無法預知未來，但可以把握當下墓猎；我們雖然無法控制事情的發(fā)展捆昏，但可以盡力而為。預見才能有更美好的遇見毙沾。
11節(jié)專業(yè)課程骗卜，8節(jié)師德課程，1節(jié)阿諾老師的分享課程左胞，滿滿的收獲寇仓。第一次不用跨越千山萬水，第一次不用長途跋涉顛簸烤宙，一根神奇的網線就這樣讓我們有機會近距離的聆聽專家教授們的娓娓道來遍烦。時刻告誡自己，要用凈荷般不染的心靈感染學生躺枕，用穿石般的知識啟迪學生服猪，用純凈的心做專業(yè)的事！
“為你蔓姚，千遍萬遍”當時老師哽咽著和我們分享著這六個字，聚時一朵花慨丐、散時遍天涯的彩虹花在每個人心里燦爛綻放坡脐。我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界房揭，而是為了不讓世界改變我們备闲。
縱然生活不完美狱掂，也要經得起世事的顛簸演痒，將人生的一切都根植于生活，相信所有的經歷都是值得的趋惨，所有的努力都是有意義的鸟顺，有所守就會有所獲。
陰霾終是短暫的器虾，雨后天會晴讯嫂。心若向陽，必生溫暖兆沙；心若向陽欧芽，何懼黑夜？如水的良辰葛圃，閑云悠悠渐裸，薄薄的陽光，還在云上装悲，懷惴著晴朗昏鹃，與風月對望，迎風中佇立诀诊，將繁華與落寞洞渤，細細丈量，佛說属瓣；萬物皆有因果载迄，世事變幻無常，命運抡蛙，向你掩蓋了一扇門护昧，定會為你打開另一窗，只要你用心承載著陽光粗截，便是明媚不可阻擋的方向惋耙。
