? ? ? ? ? ? 我是注意力小能手
? ? ? 這次心理健康課的主題是“注意力”绿店，這也是我?guī)О嘁荒甓鄟砑茫恢敝铝τ谟?xùn)練孩子的一項心理品質(zhì)。所以假勿，《我是注意力小能手》這節(jié)課借嗽，在我們班里會非常好上。
? ? ? 拋棄了教案里預(yù)設(shè)的導(dǎo)入場景转培，我們采用向日葵注意力訓(xùn)練的游戲作為導(dǎo)入恶导。孩子們面對面坐下，玩最喜歡的“聽指令做動作”浸须〔沂伲“起立”邦泄、“坐下”、“左手摸右耳朵”裂垦、“右腿抬起來”虎韵，隨著一個個指令，孩子們迅速行動缸废。偶爾看到同學(xué)做錯了包蓝，也來不及笑：一笑，自己就聽不到下面的指令了呀企量！只有等到一組指令結(jié)束测萎，才會集體捧腹大笑起來。笑完届巩，又一個個央求我：“老師硅瞧，再來一組！”
? ? ? 做完后恕汇，大家一起看著書上的圖腕唧，聽老師讀故事，找一找魔法動物班里瘾英，誰才是注意力最集中的那個小明星枣接。 因為這節(jié)課設(shè)定的內(nèi)容比較淺，所以我們把重點放在自我評價和老師評價上缺谴。燃燃狗但惶、羊咩咩、暴暴龍湿蛔，每個人都有做對的地方膀曾，又有不對的地方。不對在哪里阳啥？你有沒有這樣的表現(xiàn)添谊？孩子們很誠實，大大方方地舉手察迟，指出自己的缺點斩狱。
? ? ? 接著，我們再把“注意力”的概念抽象出來卷拘，用文字的方式去表述喊废。觀察一下，下面的這些注意力集中的表現(xiàn)栗弟，做到了幾條污筷？孩子們對照表格，在自己的書上打鉤，打完鉤以后瓣蛀，再由附近的同學(xué)和老師們進行評價陆蟆。一致通過的指標，就由我親自在書上貼上對應(yīng)的小貼畫惋增。認清自己的優(yōu)勢和不足叠殷，才更知道努力的方向。做不到的地方诈皿，空著多讓人傷感呀林束，我們統(tǒng)一寫一句“我要加油”，給自己打打氣稽亏。
? ? ? 孩子們還小壶冒，正是喜歡拍照的年紀。除了個別會躲著鏡頭的孩子外截歉，只要我一掏出手機胖腾，就會熱情洋溢地圍過來，把自己下課時間用來擺一臉嚴肅的pose瘪松。真好咸作，多年之后翻看，這會是他們很多很多的童年回憶宵睦。
