曾幾何時(shí)狂打，我看到這句話擂煞，也會(huì)莫名的緊張，感覺如果自己不盡力趴乡，就是對(duì)不起孩子对省，因?yàn)椤白尅焙⒆虞斣谄鹋芫€了嘛！
那么晾捏，起跑線究竟是哪里呢蒿涎，到底要怎樣才能讓孩子不會(huì)輸在起跑線？我們從這句話看到的是激烈的競(jìng)爭(zhēng)惦辛，似乎處處都是對(duì)手劳秋，處處都需要你爭(zhēng)我奪。
現(xiàn)實(shí)的世界又是如何呢胖齐？有的人覺得資源有限玻淑，如果你不優(yōu)秀，優(yōu)良的資源就沒你份了市怎。這讓我更多的想到幾十年前我們吃不飽穿不暖的年代岁忘，后來，我們解決了溫飽問題区匠，幾十年前的老人干像，不能夠接受任何的浪費(fèi)，經(jīng)典的語錄就是節(jié)衣縮食驰弄，如今恐怕沒有多少人把吃飽穿暖當(dāng)作人生目標(biāo)吧麻汰？同樣的道理，如今稀缺的就業(yè)機(jī)會(huì)戚篙，稀缺的教育資源五鲫，是基于目前的國家經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，生產(chǎn)力發(fā)展水平判斷的岔擂，那么位喂，幾十年后浪耘，在我們的孩子還是會(huì)只依靠別人提供的就業(yè)機(jī)會(huì)生存嗎？或者說塑崖，人生的好多次奔跑都沒有輸?shù)舻馁邆兤叱澹瑫?huì)被動(dòng)的等待那些別人創(chuàng)造的有限的機(jī)會(huì)嗎？眾所周知规婆，如今的時(shí)代澜躺，已經(jīng)不斷在開創(chuàng)新的就業(yè)模式，我們?cè)趺纯梢酝茢嗟轿覀兊暮⒆幽甏阊粒瑒?chuàng)新的程度究竟是怎樣掘鄙？資源真的還會(huì)那么匱乏嗎？
既然資源的匱乏只是我們有限的猜測(cè)嗡髓，那么讓孩子在需要輕松游戲的年齡要承受未知的操漠，不確定的危機(jī)，是不是也是一種局限性的思維呢器贩？心理學(xué)家說颅夺，兒童在需要游戲的年齡，只有游戲才是最好的培養(yǎng)∮忌裕現(xiàn)在有多少孩子可以盡情的游戲呢吧黄？那些放棄了游戲力爭(zhēng)不輸在起跑線的孩子，長遠(yuǎn)來看唆姐，到底是贏了拗慨，還是輸了，能夠說得清嗎奉芦？從某種角度上說赵抢，想要讓孩子不輸在起跑線上，也可能是撿了芝麻丟了西瓜呢声功！
兒童的起跑線烦却，有的說是剛出生，有的說是上幼兒園先巴，不管怎樣其爵，似乎越早越好。如果是基于孩子的特點(diǎn)去培養(yǎng)孩子的興趣愛好其實(shí)是無可非議的伸蚯，因?yàn)樾『⒆犹焐途哂泻軓?qiáng)的求知欲摩渺。但前提條件是根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教剂邮，最重要的目的是啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望摇幻。
如果一味地?fù)?dān)心孩子“輸”在起跑線上，可能造成的是幼小的孩子沉重的壓力，很多家長面對(duì)無形的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)有草木皆兵的感覺绰姻，這樣的心理壓力枉侧，長期來看，可能更容易讓孩子失去學(xué)習(xí)的原動(dòng)力龙宏，反而輸?shù)袅巳松谋荣惸兀?/p>
不過話說回來棵逊，人生真的是一場(chǎng)比賽嗎？如果是讓孩子跟自己去比银酗，看到自己一天天的進(jìn)步，應(yīng)該要比整天擔(dān)心輸了比賽要好得多吧徒像？
