一括享、本周滿意度
10分
1、 本周為青少年課做持續(xù)的準(zhǔn)備珍促，不斷的晚上課件铃辖，幾乎每天都在修改，站在孩子的角度猪叙，不斷的過細(xì)節(jié)（雖然不是腦區(qū)的娇斩，也讓自己在頭腦里演練細(xì)節(jié)）仁卷，甚至對每一張PPT的圖片、顏色都盡心設(shè)計犬第；招生工作也一直掛在心上锦积，上周日邀請小武兒子來復(fù)訓(xùn)（是感受到了課程的設(shè)計升級了，一定會給孩子帶來價值）歉嗓，孩子很愿意來丰介。31個孩子的保險有效期順利啟動
2、 給電力公司黨員輪訓(xùn)上黨課鉴分，這個課程是全新的內(nèi)容《弘揚紅船精神實現(xiàn)偉大復(fù)興》哮幢，從資料的學(xué)習(xí)收集到視頻的采集（五段，近20分鐘的視頻）志珍，完成了半天的課程的設(shè)計橙垢，沒想到課程效果非常好，中場休息碴裙，幾位老黨員跟我說：“這個課太好額钢悲，以前也沒有人這樣給我們講黨課呀，對這段歷史了解真不多”舔株，以至于中間休息我們一直在聊莺琳，也聊到了領(lǐng)導(dǎo)的性格，從性格聊到了那個歷史關(guān)頭每一個人的角色定位载慈。這給了我很大的信心惭等，本周和下周還有兩個半天的課程，今天準(zhǔn)備再次完善办铡。
3辞做、 完成了兩個古琴基礎(chǔ)班的教學(xué)，因有兩個學(xué)員臨時有事沒有及時參加課程寡具，我請一個16歲的學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)給兩個阿姨補課秤茅，沒想到這個班的全體學(xué)員周三下午全都來了，一起給這兩位學(xué)員補課童叠，讓我感動框喳。
4、 本周開啟了青少年特訓(xùn)營為期四天的課程厦坛，我知道這個課程對平臺很重要五垮，對我來也是一次挑戰(zhàn)，我完成了九型的號碼解析和總結(jié)杜秸，完成了團隊心理訓(xùn)練的體驗式培訓(xùn)白天的課程和青少年七個習(xí)慣的半天總體的講授放仗，對我來說這次課程是自己最滿意的一次，也是很享受過程的一次撬碟。
二诞挨、自我覺察
1莉撇、 老爸在關(guān)注我。周一給老爸打電話聊天亭姥，了解他最近的身體稼钩，也想和他說說話顾稀，他說看到一篇文章达罗，里面有的介紹，介紹我是做什么的静秆，在做什么粮揉，我有點一頭霧水（不可能有什么文章會介紹我呀），但是抚笔，我感受到了他的那份開心扶认，聽他的口氣很驕傲、自豪的樣子殊橙，我問他是什么的文章辐宾，他說是老媽給他看的，具體什么文章也不知道膨蛮，說晚上等老媽回來讓她告訴我叠纹，后來老媽打電話來，說是李哥在一個群里發(fā)的一篇文章（應(yīng)該是開元律師分享九型的那個群）敞葛，我才恍然大悟誉察，是咱們青少年課的課宣。那一刻我是感受到了來自父母的認(rèn)可惹谐，或許在他們心中我一直是那個優(yōu)秀的孩子，他們始終沒有忽視過我。
2葱椭、青少年課程給到我的感受就更多了：
1心疼廓鞠。看到孩子們的第一眼怎囚，就感受到了孩子們的不開心和壓抑卿叽，課程中看到有的孩子無法融入團隊，無法安靜下來桩了，有的孩子表現(xiàn)出的無所謂附帽、嘻哈等等，這些潛在的對抗井誉，其實都是孩子們被壓抑蕉扮，無法做自己的無聲對抗。在孩子們對視颗圣、禮敬環(huán)節(jié)喳钟，有幾個孩子完全無法安靜下來屁使，我過去輕輕拉起他們的手，他們不敢看我的眼睛奔则，各種掩飾和回避蛮寂，我允許他們，心里一陣心疼易茬，只是默默的去看著他們酬蹋，兩個孩子慢慢回過頭，雖然還是不自然抽莱，但明顯心里踏實了許多范抓，隨著陳老師的引導(dǎo)，整個場域慢慢靜下來食铐，我站在圓圈的中央匕垫，默默的關(guān)注到每個孩子，孩子們一個位置一個位置的移動虐呻，當(dāng)再次回到起點時象泵，孩子完全靜下來了好多孩子被感動了，或許是來自她自己斟叼，亦或許是來自場域偶惠。
2）敞開。從發(fā)去北京的路上就接到一位媽媽們的電話犁柜，孩子是被迫來的媽媽不放心洲鸠，我感受到了家長的焦慮，聽完她的各種擔(dān)憂馋缅，我告訴她我們可以做的是哪些扒腕，相信孩子可以接受到，媽媽的焦慮緩解了很多萤悴。當(dāng)我接到這個孩子瘾腰，真的感受到了孩子的那份不開心（一上車我就打過幾次電話，都沒有接覆履，直到他出站了才打來電話聯(lián)系我）蹋盆，我?guī)黄鹑コ晕绮停芘つ笳f不吃硝全，我沒有勉強給他點了可樂栖雾，隨他，不到幾分鐘孩子就主動說想吃麻辣牛肉拉面伟众，我們很快就熟絡(luò)起來析藕，孩子也開始敞開，聊了他的被逼無奈凳厢、他的對抗账胧，我更多的是聆聽和好奇竞慢，他又開始聊他在學(xué)校的情況，他的愛好等治泥，等接到第二孩子筹煮，一開始見面兩個孩子還很不自然，但進入地鐵就開始熟落了居夹，兩人主動幫我拉行李箱败潦，孩子們很好奇這是一個什么樣的課程，我跟他們聊起這是一個讓大家在輕松吮播、自在的環(huán)境里可以感受自己变屁、綻放自己的課程眼俊，他們眼睛里充滿了新奇意狠，我開玩笑的對他們說：“你們別四天課程結(jié)束以后不想離開哈，我不負(fù)責(zé)哈”疮胖，孩子詭異的笑了（不出所料环戈，昨天孩子們真的不想離開）。
3）? ? ? ? 感動澎灸。一次一次的被孩子們感動院塞，看到他們從對抗、封閉一點點的打開自己性昭，展現(xiàn)自己拦止，一點點的開始投入到團隊中來，我心里感動得不行糜颠，孩子們天然善良和純真汹族，我們只需要給他們一點允許、接納和再多一點的耐心其兴，孩子們就回報我們他們的精彩顶瞒，看到、聽到孩子們的分享元旬，真的感受了當(dāng)一個生命被支持時那份光照耀出來的力量和耀眼榴徐。感動孩子們給我們上了一課關(guān)于什么是“真正的愛”的課。
3匀归、課程中我自己的收獲和覺察坑资。
1）調(diào)整回應(yīng)的能力在提升。課程內(nèi)容穆端、流程在不斷的調(diào)整袱贮，我隨時跟上節(jié)奏、及時作出回應(yīng)調(diào)整徙赢，雖然身體很累字柠，但是我發(fā)現(xiàn)自己的那份愿力在探越，心不累，也發(fā)現(xiàn)自己的耐力在窑业，不焦躁钦幔；每天按照自己的節(jié)奏準(zhǔn)備著課程，助教們很在位各司其責(zé)常柄，整個場域的配合非常通常鲤氢。
2）過程中抗干擾的能力在提升。有時在課程和項目執(zhí)行過程中會有各種狀況出現(xiàn)西潘，來自孩子們的卷玉、老師的、助教的喷市、設(shè)備的相种，可以感知到自己的情緒，但我非常清晰自己在做什么品姓？知道自己在哪里寝并？自己可以做出調(diào)整的就調(diào)整，可以表達的就表達腹备。比如在現(xiàn)場因為一個項目的獎分規(guī)則陳老師有不同的意見衬潦，當(dāng)時我已經(jīng)記錄下來，老師認(rèn)為不妥植酥，表達后按照老師的方法記分了镀岛，但是我發(fā)現(xiàn)當(dāng)結(jié)果呈現(xiàn)出來的時候，我發(fā)現(xiàn)更不合理了友驮，跟老師表達后漂羊，老師尊重了我的意見，又把記分調(diào)整回來了喊儡。覺察那個當(dāng)下拨与，面對突然的“否定”我有點慌亂，腦子也“銹到了”艾猜，但我知道這是對老師本次活動的建議买喧，并沒有“否定”我這個人，我及時回來匆赃，調(diào)整狀態(tài)讓活動順利的進行下去淤毛，也沒有因此而影響后面的項目。
3）面對負(fù)向反饋時算柳，我不去爭辯低淡。最后一天上午是七個習(xí)慣的總體講授，需要在半天的時間里完成概述和七個習(xí)慣的講解，需要帶領(lǐng)孩子們完成使命宣言的撰寫蔗蹋，關(guān)于七個習(xí)慣這個部分課件由原來的205張PPT調(diào)整到155張何荚，到最后壓縮到的135張，不斷的做出調(diào)整猪杭，就想在孩子們體驗的基礎(chǔ)上餐塘、在最短的時間里把精華部分濃縮后給到孩子們。我自己認(rèn)為自己已經(jīng)盡可能的放松和用簡單易懂的語言皂吮、方式呈現(xiàn)給孩子戒傻，但是，老師反饋還是節(jié)奏蜂筹、語速快了需纳，說好像我在被PPT，真的是“高估我了”艺挪，一個“沒腦的人”是不可能去背任何一張PPT的內(nèi)容的不翩，是只是會依照PPT和當(dāng)下自己的感受和自己有限的認(rèn)知來詮釋我可以給出去的東西；官官反饋說有孩子“被講困了”闺属，她自己也困了慌盯，她說自己有一個發(fā)現(xiàn)，只要自己困了掂器，就一定是老師講的有問題了，我沒有爭辯俱箱，我知道這是她自己的感受和狀態(tài)国瓮，但是，我需要調(diào)整是沒問題的狞谱。
我出去征詢了幾個孩子的意見乃摹。我的方式、節(jié)奏他們有什么感受跟衅，能受到嗎孵睬？他們反饋我說很好呀，能收到伶跷，特別是王嘉寅說：這次好像講得都是新的東西掰读，自己收到好多，也感受到了這次的場域能量很不同叭莫，能吼住這個很不容易蹈集。我問怎么會有人睡覺呢？孩子們說：他們幾個晚上一兩點才睡雇初。有孩子問還有游戲嗎拢肆？我說后面有視頻和小互動，孩子開心的說“好”!孩子們的客觀的反饋給我了信心。我調(diào)整狀態(tài)郭怪，一方面按照自己的節(jié)奏支示，一方面增加互動，再次上課的時候帶著孩子們做了一個有趣的“注意力訓(xùn)練”活動鄙才，能感受到孩子們清醒多了悼院。
反應(yīng)和回應(yīng)確實不同，允許每個人站在自己的角度看問題咒循，不被帶走据途；也接納和肯定自己能做到的，再看看能做點什么能讓事情更好叙甸。我知道大家的目標(biāo)是一直的-----為了課程的效果颖医。
要總結(jié)感悟很多，但實在太累了裆蒸，連續(xù)幾天只有四五個小時的睡眠也在來考驗自己的身體熔萧，休息！休息吧僚祷！
