文：蠶豆麻麻

“小雪家門前银萍，停了一輛沒有見過的車。穿著白大衣的叔叔阿姨們戴著面罩恤左，從車上進進出出贴唇。透過門和玻璃，小雪看到有些人拿著針和藥瓶飞袋。小雪問奶奶戳气，這輛車有點奇怪，它是什么車巧鸭？”

“嫻寶瓶您，你猜它是什么車？”蹄皱，我停下來問身邊的嫻寶。

“是救護車芯肤！有穿白大衣的叔叔阿姨”巷折，她想了下回答道。

“是的崖咨，是醫(yī)院的車锻拘，不過不是救護車哦，是疫苗臨時接種車”击蹲，說完署拟，我繼續(xù)跟她講有關(guān)新冠疫苗的故事。

我為嫻寶講的這套有關(guān)疫苗科普的繪本歌豺，是華語世界深具影響力的女作家畢淑敏老師寫給孩子們的《畢淑敏奶奶說疫苗》系列科普繪本推穷。

由蟲創(chuàng)紀文化所繪，光塵刻書館出品类咧，一共四冊馒铃，分別是《我也要去打疫苗》蟹腾、《貓狗也瘋狂》、《天花永不放棄》区宇、《尋找糖丸爺爺》娃殖。

這些故事通過主人公小雪和奶奶以及媽媽的對話，分別向小朋友普及了新冠疫苗议谷、狂犬疫苗炉爆、天花疫苗以及糖丸疫苗的作用及相關(guān)知識。

畢淑敏老師不僅是國家一級作家卧晓，還是我國知名心理咨詢師芬首、優(yōu)秀的內(nèi)科主治醫(yī)師，可謂專業(yè)的人在做專業(yè)的事兒禀崖。

《畢淑敏奶奶說疫苗》整套繪本親子共讀下來最大的感受就是衩辟，這是一系列有溫度的科普故事，孩子收獲的不光是有關(guān)疫苗的知識波附，更多的是帶給孩子們愛的滋養(yǎng)艺晴，也是一次教育孩子的好機會。

一掸屡、人文關(guān)懷中透著愛的教育

與普通科普繪本相比封寞，《畢淑敏奶奶說疫苗》這套書有個很大的亮點，就是處處透著人文關(guān)懷仅财，帶給孩子們愛的教育狈究。

比如，《我也要去打疫苗》中有一處細節(jié)對嫻寶的影響挺大盏求。書中抖锥，奶奶正和小雪講著有關(guān)疫苗的故事，聽到了媽媽打完疫苗后的呻吟聲碎罚，兩人就趕過去磅废，發(fā)現(xiàn)媽媽發(fā)低燒了。雖然奶奶告訴小雪不要緊荆烈，只是注射疫苗后的正常反應拯勉。但小雪還是主動給媽媽倒了杯溫水，對媽媽說憔购，“您喝點水吧宫峦，會舒服一點的”。隨后玫鸟，小雪又去照顧爸爸和爺爺导绷，幫爸爸蓋上被子，給爺爺蓋好毯子屎飘。小雪幫著奶奶照顧打過疫苗的家人诵次，得到了奶奶的夸獎账蓉。

在聽完這處講解后，嫻寶立刻開始效仿小雪的舉動逾一，主動拿來水杯給我喝铸本，用自己的小手在我后背上敲打，還說著甜甜的話遵堵。雖然箱玷，平日嫻寶也會如此關(guān)心人，但她能在聽完故事后去學習好的行為陌宿，這是讓人比較欣慰的锡足。而且，她十分喜歡這個場景壳坪，多次要求反復講舶得。或許爽蝴，在她意識里小雪關(guān)心家人的行為就是值得學習的沐批，她也要做到。

同樣的蝎亚，在《畢淑敏奶奶說疫苗》其他三冊書中都透露著不一樣的人文關(guān)懷九孩。

比如，科普“天花”傳染病時发框，奶奶給孩子講到了“天花”疾病的歷史和嚴重性躺彬，科普了人類戰(zhàn)勝傳染病的過程，指出這是迄今為止人類消滅的唯一一種傳染病梅惯，中國在1950年開始實行免費種痘預防天花的政策宪拥，經(jīng)過無數(shù)人的努力，20世紀70年代铣减，天花在中國停止傳播她君。孩子們在故事中能感受到中國人民的努力和人類的偉大。

科普“小兒麻痹癥”疫苗時徙歼，書中特別給孩子講到了“中國脊髓灰質(zhì)炎疫苗”之父顧方舟的故事犁河。為了讓孩子們更容易接受口服疫苗鳖枕，糖丸爺爺決定把口服疫苗改頭換面做成孩子們喜歡的糖丸模樣魄梯。由于是為孩子們研制的疫苗，新品就需要在小孩身上做宾符，該找誰呢酿秸？糖丸爺爺做了個驚人的決定，用自己剛滿月的孩子做試驗品魏烫，同時辣苏，研究組的叔叔阿姨也紛紛用自己的孩子做實驗肝箱，還好結(jié)果都十分的順利。科學家們這種刻苦鉆研稀蟋、無私奉獻的精神煌张，是不是非常值得孩子們學習？退客！

科普“狂犬疫苗”時骏融，書中給孩子們講了法國著名的微生物學家、細菌學之父巴斯德發(fā)明狂犬疫苗的故事萌狂，并指出我們經(jīng)常喝的“巴氏鮮牛奶”的“巴氏”就是巴斯德他發(fā)明的食物消毒法档玻。故事中特別提到，由于巴斯特做出的重要貢獻茫藏，在他70歲生日時误趴，法國舉行了盛大的慶祝會，巴斯特受到法國總統(tǒng)接見并被授予紀念獎章务傲，紀念章上刻著：“紀念巴斯特70歲生日凉当，法蘭西感謝你，人類感謝你”树灶。巴斯特的故事讓孩子們意識到纤怒，那些默默奉獻為國家為人類作出貢獻的人，才是最值得人尊敬和愛戴的人天通！

可以說泊窘，《畢淑敏奶奶說疫苗》書中的每個故事都貼近生活，充滿人文關(guān)懷像寒。共讀中烘豹，孩子們在潛移默化里受到了積極的影響。

二诺祸、枯燥難懂的科普知識可以講得如此生動有趣

有人在一次采訪中問畢淑敏老師携悯，您為什么要轉(zhuǎn)型寫兒童繪本？

畢淑敏老師很自然地回答說：“只因為我當奶奶了筷笨，我要給孫子講故事憔鬼。既講給自己的孫子聽，也講給別人的孫子聽胃夏，于是便有了這些繪本轴或。”

《畢淑敏奶奶說疫苗》整套繪本陪讀下來仰禀，能感受到畢淑敏老師的用心照雁。她在用自己豐富的人生閱歷、專業(yè)的醫(yī)學和心理學知識答恶，以孩子們能接受的方式饺蚊，針對當下疫情萍诱，用一個個溫暖的故事來解答疫苗知識，讓孩子們在輕松愉悅中樹立起正確的疫苗免疫知識污呼，了解科學家們的故事裕坊，緩解對疫苗注射的恐懼。

特別是《我也要去打疫苗》針對的就是當下流行的新冠病毒肺炎燕酷。

書中奶奶慈祥地說碍庵，“疫苗是幫助人們戰(zhàn)勝傳染病的有力武器，不論大人還是孩子悟狱，都需要通過打疫苗來幫助我們的身體增強抵抗病毒的能力”静浴。

隨后，科普了普通感冒和傳染病的區(qū)別挤渐，告訴小雪新冠病毒肺炎就是傳染病苹享。又解釋了什么是冠狀病毒和病毒，給到新型冠狀病毒防護小貼士浴麻。再科普了什么是疫苗得问，疫苗是怎么造出來的，抗體是什么软免？并通過做游戲的方式宫纬，以形象的比喻做了更詳細的解釋。

原本枯燥難懂的科普知識變得生動有趣膏萧，可以肯定地說漓骚，《畢淑敏奶奶講疫苗》這套繪本真正做到了集故事性、知識性榛泛、趣味性蝌蹂、科學性于一體，值得反復給孩子們讀曹锨。

三孤个、精致裝訂易收納，環(huán)保用紙不傷眼沛简；畫風溫暖親切齐鲤，貼近生活場景

醫(yī)者仁心，畢淑敏奶奶對兒童的熱愛不僅體現(xiàn)在了繪本故事里椒楣，更體現(xiàn)在一些細節(jié)里给郊。

我看過一場畢淑敏老師的直播，老師談到因為是給孩子們讀的書撒顿，所以丑罪，在用紙荚板、色彩凤壁、插畫上都比較的注意和用心吩屹。

《畢淑敏奶奶說疫苗》每冊都是精裝大開本，可以180°平鋪閱讀拧抖，還有個易收納的精致函套裝殼煤搜。每冊封面紙采用的是硬殼裝，覆有觸感膜工藝唧席，讓孩子在觸摸書的瞬間能感受到溫暖和友好擦盾。難怪大大的一本嫻寶拿到后就算得抱著走也要自己帶回家。

內(nèi)文紙采用的并不是國內(nèi)童書大多數(shù)用的銅版紙淌哟，而是120克環(huán)保書紙迹卢，開封后沒有印刷味兒，對孩子身體無害徒仓。這種環(huán)保書紙價格雖然是銅版紙的兩倍腐碱，但卻沒有銅版紙存在的反光問題，孩子在翻閱中掉弛，紙張顏色溫柔不反光症见，有著護眼功能，不會損傷到孩子的眼睛殃饿。而且谋作，環(huán)保書紙自帶筋骨，摸上去手感特別好乎芳。

尤為值得一提的是遵蚜，《畢淑敏奶奶說疫苗》整套書的畫風溫暖親切，都是孩子們?nèi)粘Ｗ钍煜さ膱鼍澳位蟆１热缑危谧x《天花永不開放》時，嫻寶就被插圖中的內(nèi)容吸引了携取。

她發(fā)現(xiàn)攒钳，小雪的媽媽先是陪小雪在家玩，隨后乘坐電梯出的門雷滋，小雪家小區(qū)的樓層有18層不撑，自己家是12層。出門后晤斩，媽媽帶著小雪去了小公園焕檬，又乘車去了動物園，媽媽還給小雪買了一個氣球澳泵，是她自己也喜歡的小熊氣球实愚。不過，最后一頁中，小雪的小熊氣球不見了腊敲。嫻寶發(fā)出了疑問击喂，為什么不見了呢？我們就此展開了一番討論碰辅。

如果不是孩子自己的仔細觀察懂昂，在大人眼中，插圖只是搭配故事內(nèi)容而已没宾。但實際去觀察凌彬，每本書的插圖都自成一個故事，是小雪一家溫暖有愛的日常循衰。

這份溫暖铲敛，傳遞給了孩子，讓孩子在讀故事的同時看到愛的模樣会钝、感受愛的溫暖原探。

有人說，教育的藝術(shù)不在于傳授本領顽素，而在于激勵咽弦、喚醒和鼓舞。如今胁出，疫情防控形勢依然嚴峻復雜型型，我們需要學會與病毒共存，也要教會孩子如何主動保護自己全蝶，更要教會孩子積極勇敢地面對闹蒜。

特別是針對兒童的新冠疫苗接種工作正在開展中，想要讓孩子乖乖配合打疫苗抑淫，就需要先讓孩子們認識到疾病不可怕始苇，勇敢接種疫苗就能戰(zhàn)勝它函喉。因為只有當孩子們建立起正確的科學認知，才更容易激發(fā)孩子們的天性账锹，塑造孩子勇于挑戰(zhàn)的心。

如何做到這些呢？不妨讀一讀《畢淑敏奶奶說疫苗》這套疫苗科普繪本排抬，應該會是一個不錯的選擇和方法。

小貼士

若是3~5歲的孩子届搁，推薦親子閱讀，孩子會被圖文并茂的故事所吸引，有可能會問你很多想不到的小問題瞬逊，開展一場場有趣的親子互動范删。

若是6歲+的孩子束铭，就完全可以獨立閱讀了。因為書中的文字語言優(yōu)雅平和拴清、簡單易懂涕侈，沒有讓孩子感到害怕的描述裳涛，讀起來不費勁木张。而且，整套書的用紙和色調(diào)都有護眼功能端三，不用擔心影響孩子視力舷礼，可以放心給孩子閱讀。