? ? ? ?2024年5月15日—19日蜓堕，有幸參加了山東省教育廳組織的喀什送教助研活動(dòng)妹萨，在喀什地區(qū)疏勒縣第一中學(xué)執(zhí)教一節(jié)高中地理公開課》醪牵現(xiàn)在活動(dòng)雖然結(jié)束，活動(dòng)帶來的激勵(lì)卻不會(huì)終止牌芋。本次活動(dòng)蚓炬，我想用三個(gè)詞來表達(dá)自己的心情和感受：感嘆——感動(dòng)——感謝。
一躺屁、感嘆
? ? ? ?對于地理教師來說肯夏，登上濟(jì)南到喀什的飛機(jī)，就是開啟了一次一生難忘的“研學(xué)旅行”犀暑。
? ? ? ?我們在飛機(jī)上依次飛越了山東驯击、河北、河南耐亏、山西徊都、陜西、內(nèi)蒙古苹熏、甘肅碟贾、新疆八個(gè)省級地區(qū)币喧。一路上的俯瞰轨域，太行山脈的“千里連芳草”，陜北高原的“黃天厚土大河長”杀餐，毛烏素沙地的“大漠孤煙直”干发，天山山脈的“千嶺萬峰雪崔嵬”，以及南北天山之間的“伊犁河谷行舟賞史翘，塞外風(fēng)情醉筆癡”——這些古人的詩句枉长，此時(shí)竟難解作為地理教師驚嘆的萬分之一冀续！還有多次出現(xiàn)在地理試題中的那彎彎斜斜的新月形沙丘、那山前如扇的隱隱綠洲必峰、那白雪斑駁的冰斗和角峰洪唐，一切是這么的熟悉，卻又新鮮吼蚁！
? ? ? ?感嘆地域之差異凭需，感嘆山河之壯美，感嘆自然之神奇肝匆！
二粒蜈、感動(dòng)
? ? ? ?此行的感動(dòng)，有一份是授課班級的孩子們給的旗国。
? ? ? ?上課前一天枯怖，來到授課班級的教室。孩子們正在自主上晚自習(xí)能曾，看到教務(wù)主任帶著我們進(jìn)來度硝，孩子們相互之間把食指放在嘴邊，示意安靜借浊。做完自我介紹塘淑，跟孩子們聊了一會(huì)，有位維吾爾族男生喊我老師蚂斤，我走過去附身問他有事嗎存捺，他笑著撓了撓頭，用捎帶民族口音的漢語說：沒事曙蒸，全班望著我哄堂大笑捌治，我也跟著笑起來。第二天課堂上纽窟，孩子們積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法肖油，其中在回答“假如你是縣長，如何幫助葉縣擺脫‘困境’”的問題時(shí)臂港，有位維吾爾族男生提到“要多修路森枪，方便內(nèi)地的老師們來南疆，提高當(dāng)?shù)氐慕逃缴竽酰寣W(xué)生們接受好的教育”——那一刻作為教師县袱，真的是既驚喜又感動(dòng)，我接了句“縣長佑力，您看我來應(yīng)聘行不行式散？”學(xué)生也很幽默的說“可以的”——課堂又是一陣歡樂的笑聲······是啊，善良單純的孩子們打颤，有單純的期望和愿景暴拄。希望他們通過努力學(xué)習(xí)漓滔，感受自身的“蝶變”，讓人生更開闊乖篷，讓未來更精彩响驴！這一雙雙清澈單純的眼神，這份短暫倉促甚至未來得及留下合影的師生情撕蔼，值得反復(fù)回味踏施，需要一生體會(huì)······
? ? ? ?此行的感動(dòng)，還有一份是當(dāng)?shù)氐乩韺W(xué)科民族老師們給的罕邀。
? ? ? ?本次教研是喀什地區(qū)各縣市地理老師們來參會(huì)畅形。我們開會(huì)地點(diǎn)在疏勒縣第一中學(xué)，有的縣比如巴楚縣诉探、葉城縣日熬，都距離我們上課的疏勒縣有二三百公里，交通不便肾胯，沒有高鐵竖席，很多老師是連夜坐普通火車甚至綠皮火車趕來開會(huì)。上完課之后敬肚，有好幾位當(dāng)?shù)乩蠋焸儑^來問我備課過程毕荐，咨詢平時(shí)備課參考資料，以及如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣······她們認(rèn)真艳馒、專業(yè)的提問憎亚，讓我感動(dòng)于作為人民教師的情懷，此刻弄慰，我們是“共同體”第美，作為教師的責(zé)任感和使命感，讓我們雖然初次謀面陆爽，卻感覺相見恨晚什往。
? ? ? ?當(dāng)然，本次教研活動(dòng)還有很多感動(dòng)——來自援疆老鄉(xiāng)們的親切慌闭，來自同行伙伴們的照顧别威，來自磨課團(tuán)隊(duì)的相互激勵(lì)。
三驴剔、感謝
? ? ? ?感謝省教科院組織的本次工作坊“魯喀聯(lián)研”活動(dòng)省古，讓我們能夠跳出自己的熟悉的環(huán)境，在專業(yè)之路上再次成長仔拟。
? ? ? ?“立意不能低衫樊，難度不能高”飒赃。這是在去新疆之前的線上集體磨課階段利花，基于喀什地區(qū)疏勒縣第一中學(xué)學(xué)生學(xué)情和本單元內(nèi)容特點(diǎn)科侈，省教科院舒老師對我們的教學(xué)設(shè)計(jì)提出的總體要求和方向，但我更想把這句話定義為“點(diǎn)撥”——點(diǎn)撥不需要很多解釋炒事。 以前總是認(rèn)為教學(xué)有深度就會(huì)缺失廣度臀栈，有了廣度就難以保證深度，舒老師給出的點(diǎn)撥糾正了我的看法挠乳，也給出了今后備課方向—— 因?yàn)槲覀兤綍r(shí)授課权薯，從來不是“只要難度，不要立意”睡扬，更多的時(shí)候盟蚣，立意只要不低，課堂內(nèi)容就算難度不大卖怜，學(xué)生也會(huì)在立意指引下進(jìn)行“高通路遷移”屎开，解決一些難度大的問題。我始終堅(jiān)信马靠，難度大的問題不應(yīng)靠“講出來”奄抽，而應(yīng)是學(xué)生自主遷移實(shí)現(xiàn)，否則很難應(yīng)用在新的問題情境中甩鳄。
? ? ? ?成長不在于年齡長幼逞度，對過去的糾錯(cuò)，就是成長本身妙啃。
寫在最后：
? ? ? “再來喀什档泽，一定要帶著孩子找我啊揖赴！”喀什地區(qū)的幾位會(huì)場認(rèn)識(shí)的老師們茁瘦，短暫的相遇，永恒的情誼储笑。正如疏勒一中的阿娜爾老師在微信添加好友時(shí)留言備注：“阿娜爾”是石榴花的意思甜熔。——多美的名字突倍，多美的地方腔稀！
? ? ? ?魯喀兩地老師們，也正如石榴花結(jié)出的石榴果——緊密團(tuán)結(jié)一家親羽历！
