今天閱讀這本書的最后一部分准浴,里面的一個案例我挺喜歡的碌补,就是如何用這個技能幫他們克服恐懼。
孩子們害怕廁所里面的怪物唆鸡,所以老師將他們組成一個團隊涝影,每個人身上帶著護(hù)身符,手里拿著工具争占,迎接怪物燃逻,最后讓他們都進(jìn)去廁所打怪,通過這種方式臂痕,小朋友們就不再害怕了伯襟。
我覺得,要是我如果是小朋友的話握童,應(yīng)該會對這種方式特別感興趣的姆怪。
今天閱讀這本書的最后一部分准浴,里面的一個案例我挺喜歡的碌补,就是如何用這個技能幫他們克服恐懼。
孩子們害怕廁所里面的怪物唆鸡,所以老師將他們組成一個團隊涝影,每個人身上帶著護(hù)身符,手里拿著工具争占,迎接怪物燃逻,最后讓他們都進(jìn)去廁所打怪,通過這種方式臂痕,小朋友們就不再害怕了伯襟。
我覺得,要是我如果是小朋友的話握童,應(yīng)該會對這種方式特別感興趣的姆怪。