本·富爾曼的兒童技能教養(yǎng)法具有正向積極的教練原則为牍，簡單易懂鸵鸥、十分有力量的流程。易學(xué)易上手，用之有效豌注。
作者的信念是孩子生來就具有足夠的資源尼摹，他們能夠克服自己的困難跃惫，能夠自己解決自己的問題应又，家長的職責(zé)不是解決他們的問題，而是欣賞他們的天賦罕邀，為他們的創(chuàng)造力注入活力畅形，這樣就可以盡力做到不干擾孩子成長之路。
書中從15步的技能教養(yǎng)法诉探，不關(guān)注孩子的問題日熬，只關(guān)注孩子需要學(xué)習(xí)的技能，避免了慣常遇到的解決問題時(shí)的責(zé)備風(fēng)暴肾胯，所以很容易取得孩子與家長的配合竖席。
15步的技能可以大致分為四個(gè)方面，首先在準(zhǔn)備階段把問題轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄芫炊恰⑸潭ㄒ獙W(xué)習(xí)的技能毕荐、探索擁有該技能的好處、給技能起個(gè)名字艳馒；在第二個(gè)方面是獲得支持憎亚，首先選擇一個(gè)魔法寶貝、招募支持者弄慰、建立信心第美，策劃慶祝的方式；第三方面練習(xí)技能曹动，通過給技能下一個(gè)定義斋日、廣而告之牲览、練習(xí)技能來完成墓陈；第四方面鞏固技能恶守，提醒技能、慶祝成功贡必，把技能教給別人兔港、著手下一個(gè)技能，這幾步著手仔拟。每一步循序漸進(jìn)衫樊，環(huán)環(huán)相扣。對家長要求較高的我認(rèn)為是將問題轉(zhuǎn)化為技能利花。
我們現(xiàn)在的家長更多的是看到問題科侈，還沒有想到問題背后小朋友可能存在的某種技能的欠缺，這是一個(gè)思想的轉(zhuǎn)變炒事。這也導(dǎo)致了輕易下標(biāo)簽以及無數(shù)的焦慮臀栈，如果能將這其中的中心思想領(lǐng)悟，并學(xué)會(huì)尊重孩子挠乳，相信孩子那么必定會(huì)營造更加和諧的親子關(guān)系权薯。
