為什么孩子愛“打人”
01
孩子成長階段的特點(diǎn)
4歲的嘉嘉常摧，語言發(fā)展能力雖然處在高峰狀態(tài)威创，但是他特別需要學(xué)習(xí)，如何通過自己的語言溃斋、動(dòng)作，來表達(dá)自己的各種情緒吸申，而且這個(gè)年齡段的孩子，大腦的前額葉（負(fù)責(zé)理性思維梳侨、自我控制）遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)育成熟，還不能像大人那樣“深思熟慮”走哺，行事難免容易沖動(dòng)。
再加上孩子的語言能力和解決問題的能力有限丙躏，嘴上說不清楚就會(huì)用肢體動(dòng)作表達(dá)自己，不能解決問題就大發(fā)脾氣晒旅，孩子打人，大多數(shù)情況都不是有暴力傾向谈秫，家長們不用特別擔(dān)心。
02
家長沒示范正確地表達(dá)情緒的方法
平時(shí)在家里鱼鼓，家長沒有給孩子示范情緒表達(dá)的方法與內(nèi)容拟烫。不僅沒有教孩子如何表達(dá)情緒蚓哩，也沒有關(guān)注孩子的情緒上渴。
嘉嘉的媽媽只關(guān)注孩子打人了，但并關(guān)注孩子為什么喜歡用肢體表達(dá)情緒曹阔，而且在沒有問清事情緣由的情況下隔披，上來就指責(zé)孩子打人不對，做了特別絕對的判斷奢米，這也是不對的。
03
“打人”不一定是欺負(fù)人
對于年齡較小的寶寶來說谒拴，“打人”不一定是欺負(fù)人.他們最初就是通過嘴巴和手涉波，來探索外部的世界。對于1歲左右的孩子來說啤覆，他看到喜歡的人時(shí)，也會(huì)用“打”的方式去接觸相恃，但這并不是孩子間的肢體沖突笨觅。
當(dāng)然侨歉，父母都怕孩子下手沒輕重，所以幽邓，可以趁機(jī)教孩子正確的人際交往的方式火脉，并且?guī)椭⒆佑谜Z言的方式來表達(dá)情緒。必須要讓孩子知道倦挂，“打人”不是一個(gè)好的動(dòng)作，如果孩子理解不了没炒，可以在陪孩子玩的時(shí)候拉住他的小手犯戏，輕輕撫摸自己的臉，給他做示范先匪，讓孩子進(jìn)行理解和模仿。
孩子打人了坚俗，家長該怎么做
一旦發(fā)現(xiàn)孩子正在打人岸裙，家長首先要做的是，立刻堅(jiān)決地制止降允。態(tài)度要堅(jiān)定，家長可以握住孩子的手拟糕，帶他離開“打人現(xiàn)場”。這樣能幫他的情緒降溫侠草。然后犁嗅，我們可以跟孩子一起回顧事件，幫助他解決問題。
比如园爷，孩子因?yàn)楦∨笥褤屚婢叨蚣苁胶常憧梢赃@樣跟他回顧：“你剛才非常生氣。你想玩那個(gè)小汽車著隆，他卻不給你∠依担”這樣說浦辨，孩子感覺被認(rèn)同，就會(huì)開始平靜下來流酬。
接著，你可以啟發(fā)孩子想辦法：“你想玩小汽車劈榨，其實(shí)還可以想其他辦法晦嵌。跟他商量一下拷姿，用其他玩具跟他交換。要不然响巢，輪流玩也行『ぃ或者伏穆，你還有什么辦法？”
當(dāng)孩子開動(dòng)腦筋開始想辦法枕扫，他的理性腦啟動(dòng)，就不再受制于情緒腦诗鸭。
孩子冷靜下來后，別忘了提醒他跟對方道歉强岸。道歉是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它讓孩子學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)弥咪，也培養(yǎng)了孩子的社會(huì)能力十绑，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)友好。
最重要的是本橙，家長要學(xué)會(huì)和孩子相互理解，不僅包括要孩子理解為什么需要道歉贷币；你也要理解亏狰，孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種行為。
如何預(yù)防孩子“打人”
如果孩子愛打人暇唾，首先家長要反思，孩子的成長環(huán)境中有沒有鼓勵(lì)暴力的因素瘸味？
比如够挂，短片中的嘉嘉，有次動(dòng)手的時(shí)候孽糖，媽媽還用一種開玩笑的語氣說：“生氣的時(shí)候還挺像那么回事的”。這樣的反應(yīng)會(huì)讓孩子錯(cuò)誤地以為可以用“打人”來獲得關(guān)注尘奏。
另一種極端的方式是罪既，一看到孩子打人，家長就覺得特別氣憤琢感，把孩子揍一頓，用懲罰的方法讓孩子“長記性”烘挫。這樣本身就是給孩子做錯(cuò)誤示范柬甥，讓孩子以為可以用打人的方法解決問題。
孩子可能會(huì)想：“爸爸媽媽比我高大苛蒲、有力氣，他們可以教訓(xùn)我窟扑， 我也可以教訓(xùn)比我矮漏健、比我小的人∧杞”
另外，有的父母洗显，孩子打人了也罵他谭溉，孩子被打了也罵他橡卤，這樣會(huì)給孩子建立一個(gè)模糊的是非觀，他不知道怎樣做是正確的碧库，所以說，不是孩子“喜歡打人”弄匕，是孩子“只會(huì)打人”沽瞭。不管是害怕還是憤怒，他只知道這一種表達(dá)情緒的辦法。對于這種孩子來說延曙，科學(xué)正確的教養(yǎng)方式亡哄，完全可以幫助他們“戒掉”打人的習(xí)慣。
