不知道從什么時候開始，“向別人學習”似乎成了我們發(fā)現(xiàn)自己“短板”之后的下意識反應豁陆「贪郑“向別人學習”的背后，暗藏著一個潛在的邏輯：我們至少要在某一方面成為別人盒音。
生活中表鳍，我們也不乏遇到被人要求向別人學習的時刻。
小時候祥诽，父母會要求我們成為“別人家的孩子”譬圣，老師會暗示我們成為“上一屆學生”，街坊鄰居提醒我們要成為“祖國的棟梁”雄坪。
工作后厘熟，朋友會提醒我們成為“很有錢的朋友”，公司會要求我們成為“我以前的班子成員”诸衔，親戚會期望我們成為“在政府部門工作的人”盯漂。
而當前颇玷，在線培訓的“微信化”如同一臺放大倍數(shù)驚人的顯微鏡笨农，在滿足了我們學習欲望的同時，也將我們錯誤的學習理念暴露無遺帖渠。今天我們來聊聊“向別人學習”背后的思維陷阱谒亦。
別人是難以知曉的
向別人學習的一個弊端在于，我們所認識的“別人”很可能是片面的空郊，不完整的份招，在完成對別人徹底的了解之前，任何學習行為都是一個危險的嘗試狞甚。
我高中時期就遇到過類似的情況锁摔。
當時的班主任時常在課上強調(diào)她以前的學生是如何通過開夜車取得好成績的，于是開夜車成為了判斷我們是否用功讀書的重要標準哼审。更不幸的谐腰，我自己也誤以為只有開夜車才是通向高分的必經(jīng)之路孕豹。
雖然我身邊確實有朋友通過開夜車獲得了較好的成績，但這個方法在我這卻完全不奏效十气，甚至還有嚴重的副作用励背。
開夜車的的我精神不振，高中三年幾乎是在恍惚間度過砸西，高考成績出來之后我才恍然大悟：成績好不好跟開夜車關系并不是很大叶眉，真正重要的，是找到合適自己的學習辦法芹枷。
美國搖滾樂教父瑪麗蓮曼森在《Nobodys》中寫過這樣一句歌詞“我們是無名之輩衅疙，想要成為有名之士，而當我們死后鸳慈，人們只知道我們是誰炼蛤，僅此而已〉”
歌詞雖然略顯悲觀理朋，但它闡明了一個簡單的事實：人們展現(xiàn)出來的部分和人們本來的樣子之間的差別是十分巨大的。
很多時候我們只是通過標簽化的信息去了解別人绿聘，但到底是什么促成了他人的成功嗽上，我們往往難以知曉。而基于這種標簽化認知的學習行為則更為有害熄攘，因為我們所學習的東西兽愤，也許并不是促進成功的關鍵因素。
向過去的自己學習挪圾，更容易
向別人學習最大的問題在于浅萧，我們很難了解到別人平時是怎么安排自己的生活日常的。但如果學習的對象是過去的自己呢哲思？結果很可能會有所改變洼畅。
向過去的自己學習有如下3個優(yōu)勢：
（1）了解日常作息，便于追蹤控制
（2）了解能力所在棚赔，發(fā)揮專長
（3）了解脾氣帝簇，便于調(diào)節(jié)
這3個優(yōu)勢，根本上也是我們向別人學習的時候最容易掉入的圈套靠益。
當我們不了解別人作息習慣的時候丧肴，我們只能看到別人每天按時下班工作完成得非常順利，卻看不到他回家之后每天都在復盤自己的工作細節(jié)并不斷優(yōu)化胧后。
當我們不了解別人能力所在的時候芋浮，我們只能看到別人“扮豬吃老虎”，卻不了解他以前為此所花費的許多努力壳快。
當我們不了解別人的脾氣的時候纸巷，我們只看到別人處變不驚抗壓能力巨大江醇，卻不知他們本來就神經(jīng)大條，才能無所畏懼何暇。
學習不是為了成為別人陶夜，學習是為了成為更好的自己
如今，信息更迭太過頻繁裆站，知識更迭速度超出我們的想象条辟。盲目地向別人學習，沒有經(jīng)過實踐便照搬別人成熟的經(jīng)驗宏胯，往往并不意味著自己的快速成長羽嫡，頂多會讓自己成為一棵嫁接了品系迥異枝條的樹，最終變得不倫不類肩袍，喪失自我杭棵。
成功的學習在于自我的進一步提升，這需要深刻的自我理解與洞察氛赐，并且伴隨親自的體驗與實踐魂爪，這樣所獲得的知識才會深入骨髓。我們應該像一個收藏家一樣珍視自己的每一次學習艰管，讓每一個進入收藏庫的物品都充滿底蘊滓侍，而不是像拾荒者一樣潦草隨意地撿拾路邊的雜余，讓自己的加變成垃圾場牲芋。
