? ? ? ? 心理發(fā)展有跡可循之養(yǎng)育的最佳時(shí)期是依戀期
? ? ? ? 父母與孩子的親緣哩陕，最濃時(shí)分就在依戀期戚炫。好好珍惜孩子的依戀上陕，這是父母未來教育孩子的一種心理資本。
? ? ? ? 在人生十個(gè)心理發(fā)展時(shí)期中甩卓，18歲之前就占了六個(gè)，重要性可見一斑蕉斜。
? ? ? ? 如果把這18年平均分成三段逾柿，即0～6歲、6～12歲和12～18歲宅此，哪個(gè)年齡段包含的時(shí)期最多机错？答案顯而易見：6歲之前排第一，包含乳兒期父腕、嬰兒期和幼兒期三個(gè)時(shí)期毡熏；青春期排第二，包含青春初期和青春后期兩個(gè)時(shí)期侣诵；只有第二個(gè)六年即學(xué)齡初期僅一個(gè)時(shí)期痢法，弗洛伊德稱之為“潛伏期”。
? ? ? ? 每個(gè)年齡段的時(shí)期多與少意味著什么杜顺？時(shí)期多意味著這個(gè)年齡段的變化多财搁，變化多意味著可塑性強(qiáng)，而可塑性強(qiáng)意味著這是育人的最佳時(shí)期躬络。
? ? ? ? 許多父母向我訴說孩子在青春期如何失控尖奔、成年后如何失能時(shí)，我腦海里閃現(xiàn)的判斷是，他們的孩子一定是六歲之前的養(yǎng)育出現(xiàn)了不可逆性的缺失提茁。因?yàn)槿松牡谝粋€(gè)六年占了三個(gè)時(shí)期淹禾，變化最多，意味著這是塑造人的最佳時(shí)期和最關(guān)鍵時(shí)期茴扁。人生的前四個(gè)時(shí)期不管有沒有問題铃岔，在潛伏期內(nèi)看不出差別，可是一進(jìn)入青春期峭火，立刻就暴露無遺毁习。
? ? ? ? 18歲之前處于未成年階段，是人從出生時(shí)的“自然人”逐漸成長為“社會(huì)人”的基本社會(huì)化過程卖丸。我把這個(gè)階段劃分為兩大時(shí)期纺且，0～12歲為依戀期，12～18歲為青春期稍浆。
? ? ? ? 教育心理學(xué)一直有“青春期”的稱謂载碌，但對(duì)于青春期之前的時(shí)期，則沒有心理意義上的統(tǒng)稱衅枫。這個(gè)時(shí)期具有明顯的心理特性恐仑，即人初生時(shí)完全無能無助，在12歲之前因身高低于一般人而很弱小为鳄，無法獨(dú)自面對(duì)有風(fēng)險(xiǎn)的陌生環(huán)境和陌生人裳仆，因而很依賴養(yǎng)育者，無論何時(shí)都希望自己信賴的這個(gè)人能陪在他身邊孤钦，并隨時(shí)幫助他和保護(hù)他歧斟。這個(gè)時(shí)期，人因弱小而從生活上依賴養(yǎng)育者到心理上依戀養(yǎng)育者偏形，故我將其命名為“依戀期”静袖。
? ? ? ? “依戀”與“青春”都是心理特性的形容詞，而非表示年齡的名詞俊扭。這兩個(gè)時(shí)期既有連續(xù)性队橙，又有可比性，因存在一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)而具有顯著差異萨惑。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人進(jìn)入青春期以后捐康，性功能開始發(fā)育，由此帶來的心理變化是庸蔼，從對(duì)養(yǎng)育者的依賴變?yōu)樽非螵?dú)立的自我解总。
? ? ? ? 這兩個(gè)時(shí)期發(fā)展的心理內(nèi)容有所不同。依戀期主要發(fā)展情感姐仅、言語花枫、社會(huì)性刻盐、認(rèn)知方式、觀念劳翰、性格敦锌、能力等，青春期則在自身能力往縱深發(fā)展和橫向擴(kuò)展的同時(shí)佳簸，更多地追求自我發(fā)展乙墙，包括自我獨(dú)立意識(shí)、性意識(shí)溺蕉、自我價(jià)值感、自我同一性等悼做，還有向群性和結(jié)交密友疯特，最后追求自我實(shí)現(xiàn)。
人生各個(gè)心理期及年數(shù)
? ? ? ? 抓好0—12歲的養(yǎng)育肛走，會(huì)為孩子的一生積蓄能量漓雅。
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