? ? ? 我想拘鞋，這次婺源教育新視野學(xué)習(xí)之行是一輩子都不會(huì)忘記的了珊擂！原因有二， 其一是兩天學(xué)習(xí)時(shí)間因鉛山疫情的影響改為一天外加七天居家隔離解虱；其二是終于現(xiàn)場(chǎng)聽到了管老師的＂習(xí)課堂＂攘须。
? ? ? 初聞習(xí)課堂是在去年快放寒假的時(shí)候，樂(lè)平小語(yǔ)界的領(lǐng)路人朱德幼老師談及的殴泰，他說(shuō)習(xí)課堂是管建剛老師創(chuàng)建的一種高效的教學(xué)模式于宙。課堂上老師只是管理者浮驳，真正做到以學(xué)生的習(xí)為主。一聽管建剛老師創(chuàng)建的捞魁，我頓時(shí)來(lái)了興趣至会，因?yàn)樽园四昵霸诤贾莸模⑶дn萬(wàn)人＂會(huì)場(chǎng)聽了管老師的作文教學(xué)課后，他樸實(shí)的著裝谱俭，真誠(chéng)的言語(yǔ)奉件，循循善誘的課堂讓我看到了語(yǔ)文課該有的樣子。這樣一個(gè)接地氣的老師創(chuàng)建的課堂該是一種什么樣子呢昆著？我滿心好奇县貌！
? ? ? 之后，我便開始瘋狂地在網(wǎng)上查找習(xí)課堂的相關(guān)資料凑懂。原來(lái)習(xí)課堂就是運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)單煤痕、口令、教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制等來(lái)管理課堂接谨，一節(jié)課70%的時(shí)間都在讓學(xué)生讀摆碉、寫、記脓豪、習(xí)的家常課兆解。用管老師的話說(shuō)，這樣的課就是要讓每一位學(xué)生忙起來(lái)跑揉，讓每一位老師忙起來(lái)锅睛，這里有個(gè)關(guān)鍵詞，就是每一位老師历谍，不管你是普通老師伊者，骨干老師媳纬，還是教研組長(zhǎng)。通過(guò)資料對(duì)習(xí)課堂的理念有所了解，這種課堂具體該怎樣實(shí)施還是一無(wú)所知能庆？
? ? ? 在得知此次婺源教育新視野教學(xué)觀摩活動(dòng)部凑，安排了管老師的習(xí)課堂的最新課例后分歇，我興奮不已善炫，第一時(shí)間就向?qū)W校報(bào)名要參加此次學(xué)習(xí)。
? ? ? 終于見到管老師了捐韩，他著一件普通的襯衫退唠，還是那樣接地氣，不同的是荤胁，他的頭發(fā)少了一些瞧预。開始上課了，管老師花了十多分鐘的時(shí)間和學(xué)生做課前交流，從上課時(shí)要用到的口令到書本怎樣放垢油，怎樣快速翻到當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容再到本課要學(xué)習(xí)的任務(wù)單盆驹，一一交待，學(xué)生貌似特別喜歡滩愁，很快便與管老師配合默契躯喇，這樣的課前交流實(shí)在太有效！接下來(lái)的課堂硝枉，更是讓人嘆為觀止：任務(wù)驅(qū)動(dòng)玖瘸，口令管理，時(shí)間管理檀咙，表?yè)P(yáng)激勵(lì)，足足四十分鐘璃诀，沒(méi)有一個(gè)人開小差弧可，每個(gè)人都熱情參與，在老師課前設(shè)置的讀劣欢、寫棕诵、課后作業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)題之間樂(lè)此不疲凿将。下課了校套，看著孩子們意猶未盡的眼神，我知道牧抵，孩子們喜歡上了這樣看似簡(jiǎn)單卻忙個(gè)不停的課堂笛匙。
? ? 沒(méi)有指名讀、開火車讀取而代之的是自由讀犀变、齊讀妹孙，人人參與；沒(méi)有冗繁的口頭提問(wèn)取而代之的是書面提問(wèn)获枝，人人參與蠢正；沒(méi)有乏味的說(shuō)教取而代之的是口令和鬧鐘，高效而有序省店、簡(jiǎn)單卻扎實(shí)嚣崭。這便是習(xí)課堂，這便是語(yǔ)文課應(yīng)該有的家常樣懦傍，這更是＂雙減＂政策落地后雹舀，大家都想要的＂減負(fù)提質(zhì)＂的高效課堂。
