獨(dú)特的班級(jí)汁掠，獨(dú)特的閱讀:這些常年留守的孩子，沒有父母的陪伴集币，基本是與年邁的爺爺奶奶或外公外婆溺愛的生活考阱。老人只能管孩子的生活，學(xué)習(xí)上完全不能輔導(dǎo)鞠苟，更別說親子閱讀乞榨。在這樣的狀況下秽之，在孩子父母遙遠(yuǎn)的牽掛中，我們的班班有讀活動(dòng)終于開展起來吃既。
在家長(zhǎng)和孩子的期望中考榨，我充當(dāng)著80個(gè)孩子的家長(zhǎng)，利用在校的靈活時(shí)間鹦倚，開始與孩子共讀《正義之士》河质。又因?yàn)槲野嗟暮⒆踊緛碜赞r(nóng)村家庭，家里不重視課閱讀及習(xí)慣的培養(yǎng)震叙，因此掀鹅，我?guī)е⒆勇?jié)奏的共讀。
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