從零開始的閱讀
閱讀推廣第三年，啟航是我第三個班級疟呐。九月開學我便對啟航的孩子們說這個班級要有兩個特色脚曾，一是愛閱讀，二是寫字好萨醒。啟航的閱讀推廣斟珊，可謂從零做起。
開始先大力鼓動家長籌建班級圖書角富纸，二三百本圖書囤踩，讓孩子們開始習慣每日閱讀；帶著孩子們誦讀《三字經(jīng)》《增廣賢文》《成語接龍》《小學對課》等等經(jīng)典晓褪，快速增加識字量堵漱；在屏幕投影繪本，讀了幾十本涣仿，還把《晴天有時是豬》的故輸入文檔里投影出來勤庐，然后讀給孩子們聽。每一周發(fā)布孩子們自由閱讀的照片給家長們好港，這些是孩子們在班級愛閱讀的實證愉镰，很多家長在家里已經(jīng)能感受到孩子們的閱讀熱情。
共讀之旅啟航
鋪墊了一個學期钧汹，第二學期開始丈探，我們就開始了人手一本書的共讀之旅。
第一本是《戴小橋的故事——特務足球賽》拔莱，這是寒假閱讀推薦碗降，開學發(fā)現(xiàn)很多孩子還沒有讀。于是號召共讀塘秦，家長們才陸續(xù)為孩子買了書讼渊，基本人手一本，就開讀啦尊剔。
然后是《波普先生的企鵝》《勇氣訓練班》《一只會做夢的狗》爪幻。這些是這個學期學校推廣閱讀的行動用書，由學校購買须误，各52本笔咽。有了人手一本的書，共讀更加方便了霹期。
大聲為孩子們朗讀全文叶组，引導討論和制作思維導圖，讀寫繪历造，設計閱讀題甩十，寫三字兒歌……各種讀書方式船庇，一周基本是兩次的五十分鐘大閱讀。讀到第四本時候已經(jīng)快期末了侣监，偶遇閱讀導師團班班有讀活動屿愚，看到還可以做大花臉呢浇雹，好奇導師團的課程組是怎樣設計共讀課顶猜，于是欣欣然報名參加班班有讀第二期沪曙。
《水妖喀喀莎》共讀啦
前45名還能得到贊助書，我們是第62名姓蜂，跟家長們說需要自己買書按厘，一周時間，大部分同學都買到書了钱慢，過了興奮而忙碌的六一逮京，我們就開始啟動《水妖喀喀莎》共讀啦～
班班有讀活動Q群里，有些老師苦惱家長們不能配合買書束莫，我想懒棉，一蹴而就是很難得的，還是要做好鋪墊览绿，家長會上大談閱讀策严，班級內(nèi)幾百本圖書自由借閱，每日作業(yè)布置閱讀饿敲，日常教學穿插閱讀指導妻导，閑來無事都鼓勵孩子看書，教室內(nèi)抓拍閱讀美照……大部分家長能感受到孩子閱讀的熱情诀蓉，便自然而然會支持老師的閱讀工作栗竖。
一周讀給孩子們聽
《水妖喀喀莎》是這個學期的第五本共讀書暑脆，孩子們都已經(jīng)習慣了聽讀故事渠啤，我也非常喜歡這種靜謐，共同沉浸在語言中添吗。
雖是語文老師沥曹，雖已教學八年，我自己主動的兒童文學閱讀幾乎為零碟联，都是因為想讀給班級孩子們聽妓美，才開始讀的兒童圖書。之前共讀選的是輕松有趣的校園小說故事和幻想故事鲤孵，比如《小屁孩日記》《明天是豬日》壶栋，或者經(jīng)典兒童文學《愛麗絲夢游仙境》《沒頭腦和不高興》。
這本《水妖喀喀莎》是我第一次讀普监，這種風格更是第一次接觸贵试，妖鬼怪的童話琉兜，帶點神秘，也有點恐怖毙玻。后來講給五歲的孩子作為睡前故事豌蟋，他總問水妖是什么樣子的，什么顏色的桑滩，講了三晚梧疲，他就不要再聽了，估計是有點可怕运准。
不過講給三年級的孩子們聽幌氮，他們還是很享受這個故事。大概也滿足了他們千奇百怪的想象吧戳吝，也有點“熊孩子”不走尋常路的滿足感浩销。
“多大的孩子也愛聽故事√蓿”
6月5日到6月9日慢洋，從星期一到星期五，每天三四章陆盘，先讀故事再復習普筹，一個星期我朗讀完了全書，孩子們已經(jīng)自己瀏覽過一次隘马，聽讀過一次太防，做大花臉和讀寫繪時候又翻過。一本書翻閱了三四次酸员，這個故事大概已經(jīng)深深刻在孩子們心里蜒车。
這個故事也刻在我的心里了，為孩子讀書幔嗦，才會讀這些文字酿愧，很暖心的故事，在水妖姐姐們?nèi)糠艞壍臅r候邀泉，喀喀莎堅守自己的信念嬉挡，被遺棄，被孤立汇恤，被攻擊庞钢，喀喀莎還是義無反顧。讀著讀著因谎，我也時常紅著眼睛基括，不時哽咽。
書中描述的噗嚕嚕湖财岔，太美了风皿，我所想象到的真是人間仙境饭冬，人世間還有嗎？噗嚕嚕湖的干涸揪阶，也在說著人類文明進程的悲劇昌抠，這是一個妖怪的故事，是一個堅守信念的故事鲁僚，還是一個對環(huán)境悲劇的美好憧憬的故事炊苫，美麗的湖水會重生嗎？至少在孩子們的心里播下美好的種子冰沙，曾經(jīng)有過美麗的湖水……
嘗試大花臉
從前的共讀侨艾，我還沒想過指導做批注，書多是學校的因而不能批注拓挥，同時我也喜歡“淺淺的讀唠梨，爭取時間多讀一些”的方式，于是甚少做太細致的閱讀活動侥啤，只是簡簡單單為孩子們大聲朗讀当叭，把故事通過聲音帶給他們，聽覺輸入的輔助他們自己營造情境盖灸。
這次嘗試做大花臉蚁鳖，我也不太懂指導。語文課文批注我是明確規(guī)定只能用黃色熒光筆和藍色水筆赁炎、紅色水筆醉箕，孩子們都習慣了這種模式，于是說做大花臉的時候徙垫，小帥哥們有些為難了讥裤。
小美女們似乎更用心，可能也是比男生更喜歡豐富多彩的顏色姻报，大花臉就真是是大花臉己英，也美美的。這些大花臉給我很多驚喜逗抑。我自己嘗試過做大花臉剧辐，也很難畫出豐富多彩寒亥，邊讀邊記錄感悟真的不容易邮府。孩子們的想象力無限呢，比我做得好溉奕。
很多遺憾
課程組給了每日閱讀任務指導褂傀，同伴們還不斷分享自己的做法。很喜歡水妖大化妝的做法加勤，生活需要儀式感仙辟，戲劇扮演更能豐富孩子們的想象力同波，有趣的活動讓孩子們愛讀，很多方法都很好叠国，只是我無法在此時一一做到未檩。有時間，有機會粟焊，真想跟孩子們好好玩轉(zhuǎn)圖書冤狡，戲劇、化妝项棠、唱歌悲雳、舞蹈，太多與閱讀相關(guān)的好玩的事兒了香追。
這次班班有讀活動時間太緊合瓢，我還沒有跟家長們溝通好整個活動的安排，只是鼓勵他們在朋友圈分享孩子們的閱讀成就透典，傳播正能量晴楔，然而親子閱讀的任務我實在不知道怎么跟家長們說。我期待一個愛曬娃的班群氛圍峭咒，家長們多曬曬孩子的作品滥崩，曬曬陪伴孩子的美好時光，可惜啟航班暫時還是欠缺這種氛圍讹语。閱讀這件事钙皮，家長們做到了購買好書已經(jīng)很難得，伴讀和指導閱讀還沒起步顽决。
啟航的魚骨圖
周末才布置讀寫繪短条，給《水妖喀喀莎》畫魚骨圖，這個學期我是想帶孩子們做思維導圖的才菠，由于我自己還沒學會茸时，于是孩子們也基本是自由發(fā)揮，大致了解思維導圖赋访，這次做魚骨圖可都，都是自由發(fā)揮啦，我感覺有些孩子真的很用心蚓耽，色彩渠牲、構(gòu)圖、內(nèi)容步悠，孩子們得花多少心思去完成這份閱讀作業(yè)扒╄尽！
每次交來讀寫繪鼎兽，我都盡量拍下全部做成美篇分享答姥。繪畫是大部分孩子都愛的铣除，然而不是人人都天然地畫得好，可是我還是想分享所有孩子的作品鹦付。
課堂上做讀寫繪的時候尚粘，我會很感動，有些平時特別調(diào)皮的男生也一絲不茍地描畫著自己的作品敲长，可以看出他們的專注背苦，也能發(fā)現(xiàn)其實也蠻有天分的，我也暢想著這些孩子會不會成為藝術(shù)家潘明。課堂一般畫不完行剂，于是布置成家庭作業(yè)。然而到收上作業(yè)的時候钳降，就發(fā)現(xiàn)這些認真繪畫的作品仍然沒有完成厚宰，這些孩子沒有繼續(xù)他們認真。很是可惜遂填。如果家長多多陪伴這些孩子铲觉，發(fā)現(xiàn)他們的認真，鼓勵他們的繪畫興趣和天分吓坚，該有多好撵幽！
每一個孩子都應得到尊重。
堅持給孩子們喂故事書
結(jié)束《水妖喀喀莎》的共讀盐杂，我們必須開始緊張的復習啦！每天被復習任務壓著哆窿，天氣也火熱链烈，我和孩子們都躁得很，無比懷念人手一本書的安寧挚躯。周五早上完成復習任務强衡，下午大閱讀的時間還是拋開了復習資料，捧起《再見码荔，木耳》漩勤，給孩子們讀了三章故事。
這一年缩搅，這班孩子是喂故事書長大的越败。
喀喀莎忍受貧窮與孤獨，忍受無法緩解的痛苦誉己，堅守 著信念眉尸，因為她感受過噗嚕嚕湖的美好域蜗，因為她堅信湖靈嘎啦嚓巨双，堅信美好的未來……
面對臨近的期末考試噪猾，我也戚戚然≈郏可是袱蜡，我享受過也正享受著閱讀的美好，怎能不為之堅持慢宗？想到這群孩子愛閱讀的未來坪蚁，怎能不義無反顧地堅持著，大聲為孩子們朗讀镜沽，讓他們成為喂故事書長大的孩子敏晤！
