一般情況下扰楼，人有著自己想象和現(xiàn)實中燥。但在我們嬰孩時期，常常分不清現(xiàn)實和虛擬想象橙喘，分不清理想與夢境。比如亚侠，孩子夢中夢到令ta害怕的事物曹体，哭醒了，醒了之后還在逃避夢中發(fā)生的情境盖奈，這是分不清夢與現(xiàn)實的例子混坞。養(yǎng)過孩子的都有類似額深切體驗，說得再多的“那是夢钢坦，只是夢”之類的話究孕，難以平復孩子大哭大鬧的現(xiàn)狀，只需要抱過來擁抱他們爹凹，他們會在一兩分鐘之內(nèi)立馬安靜下來厨诸。
很多大人喜歡看鬼片，看恐怖片之類的禾酱。但是對于孩子來說微酬，有鬼的動畫片不要給孩子看。也許給孩子造成 斯德哥爾摩綜合征颤陶，對孩子一生都有影響颗管。
正常情況下，孩子會有現(xiàn)實部分和虛擬部分滓走。占的比率分別是70和30垦江。倘若成人給孩子的環(huán)境中，虛擬過多搅方，孩子會出現(xiàn)幻覺比吭，幻聽等。所以多給孩子帶入現(xiàn)實的東西姨涡。而且盡量陪孩子接觸大自然衩藤，少一些機械類的產(chǎn)品（iPad，手機涛漂，電視赏表，書籍屬于機械類產(chǎn)品）。讓孩子多親近大自然匈仗，玩一玩底哗，水土泥沙等。不僅可以很好地增加觸覺锚沸，也可以增強良好的空間思維。德國有個沙盤療法涕癣，通過沙子治療心理疾病的哗蜈。目前中國也有前标。動畫片戒，很難距潘；所以盡量給孩子看些健康的炼列，沒有鬼神之類的東西的。我們小時候看的水墨畫的音比，小蝌蚪找媽媽之類都可以給孩子看俭尖。虛擬過多的不要給孩子看了，比如機器貓洞翩，奧特曼稽犁。
虛擬過多的話，孩子分不清現(xiàn)實和夢境骚亿。做噩夢就大哭已亥，鬧情緒，大人說的嚇唬小孩的話来屠，孩子會夢到虑椎，醒來不安。越嚇唬俱笛，孩子越是沉浸在虛擬世界里頭捆姜，出不來。
有人問我迎膜，6歲的小朋友去看過鬼屋泥技，還有個十幾歲的男孩，有影響嗎星虹？我答零抬， 以后不要去了，孩子對不好的東西會有記憶宽涌。對于孩子來說平夜，是種恐懼記憶，這種記憶如果在孩子腦海中非常深刻卸亮，外顯沒有顯現(xiàn)的話忽妒，會藏在潛意識里。長大遇到類似事情兼贸，會將童年的記憶激發(fā)段直。
一次聽到一位年輕媽媽聊到自己女兒，媽媽不斷給孩子輸入自己已知的內(nèi)容溶诞。一套經(jīng)典繪本《鼠小弟》鸯檬，上面本來沒幾個字，但是媽媽非在講故事過程中螺垢，不斷說一些孩子被壞人抓了喧务，孩子丟了之類的虛擬赖歌。原本的經(jīng)典繪本，被媽媽給扭曲成了現(xiàn)實版的寶貝沒回家功茴。媽媽每天在孩子睡前都說庐冯，我聽著都有種抵觸情緒。但對于她剛滿周歲的孩子來說坎穿，孩子會全然接納媽媽給予的東西展父，不管好的還是壞的。所以書給孩子看時玲昧，盡量少加一些自己的恐怖虛擬栖茉，讓孩子回歸現(xiàn)實，與現(xiàn)實生活接軌酌呆。孩子長大后衡载，自然沒那么多虛擬害怕了。
更多需要回歸現(xiàn)實的是大人隙袁，引領(lǐng)孩子的也是大人痰娱。
