【Day87課后實(shí)踐】
這是2018年10月30日“崔律·100天精力和時(shí)間管理訓(xùn)練營(yíng)”第13.2講的課后實(shí)踐。
<實(shí)踐事項(xiàng)>
動(dòng)手制作核查式清單
<實(shí)踐日志>
1.在本講中收獲的點(diǎn)&我的思考：
核查式清單——需要打勾的事項(xiàng)匯總而成的事項(xiàng)
（分類：無(wú)先后順序的并列式；有先后順序的清單）
1）并列式：簽字蓋章文字一覽表，按數(shù)字打勾株灸，不會(huì)遺漏；會(huì)議討論清單诊沪；
邏輯性不強(qiáng)了赵，比較低配。
2）有序式：按照一定的規(guī)則?（按時(shí)間流程丐吓、重要程度浅悉、提前設(shè)定的其他規(guī)則）
某些清單帶有流程化的性質(zhì)
3）關(guān)于清單化的思考：
核查式清單的目的是幫助我們查漏補(bǔ)缺闰靴，還有養(yǎng)成習(xí)慣行為我擂。其中有序式清單更能通過它固有的邏輯性幫助我們對(duì)執(zhí)行的各個(gè)步驟的理解哩牍，這其實(shí)就是流程化的思維缠导。崔律舉的例子有線上拆書流程清單命斧、主持人清單舍杜、年會(huì)活動(dòng)清單等等剩膘。我現(xiàn)在可以動(dòng)手制作的核查式清單有：日志思考清單弱判、出門清單、年會(huì)大咖勾搭清單（按重要性排序的話崔律必須排第一）
2.我在實(shí)踐中的亮點(diǎn)：日志無(wú)東西可寫時(shí)的思考清單
1） [ ] 今天崔律講了什么主題勘伺？我是否清晰這個(gè)主題在本周的位置跪腹？
2） [ ] 今天的主題是從哪幾個(gè)點(diǎn)入手？能否自己概括飞醉？
3） [ ] 各個(gè)點(diǎn)崔律舉了哪些例子冲茸？跟我有關(guān)聯(lián)嗎？
4）[ ] 如果我是崔律缅帘，我會(huì)怎么運(yùn)用這些工具轴术？
5） [ ] 如果崔律是我，她會(huì)怎樣用钦无？
6） [ ] 我的下一步計(jì)劃是啥逗栽？
7）[ ] 來(lái)一個(gè)木門式招牌——某個(gè)點(diǎn)歪樓的延伸性思考（選做）
3.我的疑問(周六答疑) ：
4.其他想說的話(如有)：昨天有點(diǎn)小偷懶，只寫了300個(gè)字的實(shí)踐日志失暂。結(jié)果彈出來(lái)的和公眾號(hào)自動(dòng)再推送的兩張日簽圖片居然是同一張——“別輕易放棄”彼宠。荔枝的人工智能已經(jīng)這么牛了？相反每天讓崔律講課時(shí)的系統(tǒng)穩(wěn)定性能不能同步跟上這個(gè)質(zhì)量弟塞？
5.【學(xué)霸題】為何本周作業(yè)模板和以前模板中的第1點(diǎn)有所不同凭峡？
先來(lái)答學(xué)霸題，其實(shí)昨天我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的時(shí)候宣肚，已經(jīng)在想為啥今天的作業(yè)模版改動(dòng)了呢想罕？但是卻沒有深入再去思考了，今天崔律放出了學(xué)霸題我才有了下一步思考的動(dòng)力霉涨。發(fā)現(xiàn)自己只是存在“有好奇心”的程度按价，還沒有達(dá)到養(yǎng)成“追問的習(xí)慣”。
三種可能性：?
1）崔律覺得自己的模版第一點(diǎn)（在本講中學(xué)到的點(diǎn)）發(fā)現(xiàn)了一直以來(lái)一部分小伙伴都是直接復(fù)制或摘抄課程原文笙瑟，缺乏了自己的理解和延伸思考楼镐。于是崔律優(yōu)化了自己的模版。
2）本周的清單化課程存在一些特別的點(diǎn)往枷，與以往不同框产，這些點(diǎn)在課程大綱表面看不到，需要我們刻意去思考才能挖掘出來(lái)错洁。于是崔律修改了本周為一個(gè)特定的模版秉宿，希望我們能自主思考，主動(dòng)去挖掘清單化在課程背后還有什么不為人知的秘密屯碴？
3）還有一種可能性我覺得最靠譜：清單化本身只是一個(gè)工具描睦，就好像一把剪刀，崔律告訴我們你可以拿來(lái)剪開各種東西导而。但是我們自己才能決定要如何運(yùn)用這把剪刀忱叭，要拿來(lái)剪什么隔崎？剪成什么形狀？所以如果只是聽了課而不去A1A2韵丑，或者只是跟著崔律的思路爵卒，工作清單，我們就列一個(gè)工作清單撵彻；成就清單钓株，我們就列一個(gè)成就清單。這樣的實(shí)踐只是第一層次千康。第二層次是能夠舉一反三享幽，把工具用到極致。
